简介：【摘要】初中阶段是学生学习的重要时期，教师在语文课堂教学中要注重对学生综合学习素养积极培养，促进学生能够在学习当中有更大的发展进步。本文主要就分级指导的初中语文朗读教学的措施实施详细探究，希望能为实际教学工作的顺利开展起到一定启示作用。

简介：【摘要】朗读和朗诵是语文学科中两种不同的口语 表达方式，朗是对读书时声音状态到进行修饰的方式。朗读是指运用响亮、清晰的声音将文章的内容读出来，表达文章中的情感和中心思想等。在今天，朗读已经成为了文化传播的重要形式，教师在教学的过程中运用分级指导的教学方式 ，有助于提高初中语文朗读教学的有效性。本文对分级指导在初中朗读中的运用进行了探讨。

简介：摘要：阅读是少儿对世界进行认知的最初途径，在阅读的过程中，他们的知识阅历会得到极大地增长，这样的增长也会带动少儿的心智与思想观念的成熟。所以，少儿图书馆对于少儿的阅读情况必须要做出分级引导，确保不同年龄段的少儿能够阅读到匹配他们年纪的读物。这样才能防止少儿的认知建立出现偏差，保护少儿的身心健康发展。本文针对当前少儿图书馆的分级阅读指导情况进行了简要 的分析和讨论，并且在此基础上对于少儿阅读的分级指导策略提出了一些浅显的意见，希望能够为少儿图书馆的管理工作提供一些参考和思路。

简介：一、分级阅读的现状在很多小学，儿童阅读长期以来“重知识而轻感受，重学习而轻体验，重推介而轻指导，重课内而轻课外”的倾向严重。许多时候，无论家庭还是学校，对儿童阅读的关注、引导基本还停留在表面上，既缺乏长远规划，也忽视阅读指导，这已经体现在了“儿童分级阅读”的观念接受与实践展开中。新世纪以来，尽管一些教育、出版、文化机构纷纷开始研究和倡导儿童分级阅读，也推出了一系列儿童分级阅读读物，但是，因缺乏足够的了解、认知，出版界、学校、培训机构、教育管理部门等的各界对“儿童分级阅读”很大程度上依然持犹疑、观望的态度。

简介：摘 要：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提升学生的礼貌素养及人生境界，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

简介：摘要： 在现代 核心素养教育 背景下 , 课外阅读 教学是小学语文教学中的主要构成载体， 在传统的 课外阅读教学中 ,指导方式往往较为随意、形式化。因此在新的教育理念背景下，语文教师要加强课外阅读指导工作，开启较为丰富的课外阅读活动机制，推动课外阅读的可持续发展，使小学生课外阅读分级指导历程走向有序、创新、科学的发展道路。

简介：

简介：摘要：本文探讨了在初中英语分级阅读教学中，教师指导策略的创新实践及其效果。文章首先分析了分级阅读在初中英语教学中的重要性，随后讨论了当前教师指导策略的现状及存在的问题。在此基础上，文章提出了一系列创新实践策略，并通过实际教学效果的分析，验证了这些策略的有效性。研究表明，创新的教师指导策略能够显著提高学生的阅读兴趣和能力，促进学生的全面发展。最后，文章总结了创新实践策略的经验教训，并对未来的教学改进提出了展望。

简介：【摘要】：为研究出一套适合我校低段学生零英语基础学情的分级阅读指导策略，我校从2019年开始，在二年级增设了英语课，依托于分级阅读教材中的科林英语教材，最初的实施过程中，由于没有相应的参考材料、教师缺乏低段教学的经验，老师们不知怎样教、无从下手，甚至有老师反应在教的过程中出现学生缺乏兴趣，不愿参与等问题，而这样的问题背离了学校在二年级开设英语课程的初衷，但我们在不断地摸索中，根据课本上preview、view、review三部分的问题指导为主线，着力培养学生拼读和提出问题的策略意识，逐渐研究出一套适合我校低段学生零英语基础学情的分级阅读指导策略。

简介：用一句话形容本轮牛市中的分级基金似乎最为贴切——“机构的蜜糖，散户的毒药”。与普通公募基金产品不同，分级基金同时具有杠杆、固定收益份额、二级市场交易、折溢价、合并分拆等诸多元素，不同份额间定价传导机制复杂。在未经过深入研究前，很难对分级基金的交易、套利、风险等有足够的认识，因而其内在门槛甚高。不过，对于投资者而言，买入分级基金只要有股票账户即可，没有任何交易门槛。

简介：阅读是对灵魂的滋养。品读一行行文字，跟随作者的心境或喜或悲，这是一种多么美好的享受。作家用文字诉说自己的心灵，我们用文字品味生活的体悟。于是文字成为这么一件可雕可塑的艺术品，鲜活灵动、睿智真诚，打动了一代又一代的作家和读者。

简介：大学英语分级教学探析杨倩新《大学英语教学大纲》（文理科本科用１９８６年级）总纲第四条“教学安排”规定：“新生入学时，需要经过考核按程度编入相应等级。”《大纲》的规定打破了传统的英语教学形式，是一次重大改革。然而在《大纲》重新修订１２年后的今天，我国大...

简介：摘要：大学英语作为一门针对大学生开展的语言类基础课，通常以夯实学生语言基础，培养学生语言能力为主要目标。目前，大学英语的考试方式普遍为“平时成绩+阶段性考核+期末考试”为主。此种考试方式并不能充分考虑到不同英语基础的学生对于英语课程的掌握能力，进而不能起到考试本应该带来的查漏补缺的目的。因此，本文以大学英语分级考试为研究目标，指出了对大学英语科目进行分级考试的必要性，进而提出实践建议，希望能达到为相关教育教学工作者提出建议的目的。

简介：本文首先得到了级数与其正项部分级数和负项部分级数的关系，由此证得三角不等式的推广式，并进一步把推广式中的常数替换为函数的问题，得到了关于函数的三角不等式的推广式。

简介：　摘 要：英语是世界上使用范围最广的语言，要想提高学生的语言应用能力，必须要充分重视英语阅读教学。英语分级阅读在国外可谓是广为流传，但是在我国仍然处于研究初步阶段。由于受到应试教育理念的束缚，在传统小学英语阅读教学中，部分教师过于重视教材内容，应用的阅读材料主要是教材中的内容或者是来自阅读练习题，由于受到材料限制，学生会感觉英语阅读十分枯燥乏味。再加之部分教师采用传统单一的教学方式，仍然是以教师讲解为主，学生记笔记为辅的方式，即便有偶尔的提问和讨论，也只是局限于教师与个别学生之间。所以在此情况下，笔者建议可以有效应用分级阅读教学方式，能够寻找到学生阅读水平差异，通过有效引导和帮助促进学生更好地学习和阅读。

简介：本文基于CEFR理论框架从分级测试的性质、分级依据、分级测试的内容及题型等角度对来华留学生的分级情况进行探讨和梳理。针对不同水平学习者,教学管理者应开发一套不同难度等级的分级测试,并且采用笔试和面试相结合的方式对学生进行分级。

简介：禁片NO．1《鹿鼎记》禁看对象:热恋中的男生禁看级别:★★★该男叫做韦小宝,生在大清国王朝;从小就是个无赖,运气从来却不坏;一不留神溜进宫,招得公主秋波来;成了栋梁和名流,出宫他又进帮派;江湖侠女都瞎眼,三五成群来投怀;五迷三道全跟他,爵爷成天乐哈哈:妻妾成群好热闹,天下唯有韦小宝。

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简介：翻译难度可以理解为译者在解决翻译问题时所需的认知努力的数量。目前关于翻译难度预测与分级的研究较少，Sun（2012）的研究是目前关于翻译难度研究最为系统的一个，并为翻译难度研究提供了一个通用模式。而Mishra（2013）的研究提供以句子为单位自动测量翻译难度的最简方案。Sun的研究表明，为了测量翻译难度，需要为译者检测文本难度，测量文字的易读或者可读程度是一个可以量化的途径。Mishra提出测量翻译难度三个主要因素是：长度、多义度和结构复杂性。这些对翻译难度预测与分级研究非常重要，也为翻译实证研究提供了新的理论视角。