简介：近几年的高考试题中阅读理解题占很大比重，所以在教学过程中对学生俄语阅读能力的培养问题必须给予高度重视。下面谈谈一些具体做法：一、利用教材课文进行阅读训练应改革课堂教学结构，引导独立阅读课文，以形成阅读能力。每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟进行使速阅读，同时做课文的阅读理解题。然后，给学生指定段落，让他们自己研究主要知识券，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂，使学生自学能力得到提高。

简介：学习俄语阅读课的目的就是培养和提高我们阅读能力，因而我们有意识地加强阅读训练是十分必要的。提高俄语专业学生阅读能力必须扩大词汇量，加强语法知识学习，提高语言运用能力，阅读习惯及速度，阅读技巧等等。

简介：一天，一帮文艺界的朋友结伴郊游，接近湖滨时，忽然看到河坡上有一群鹅在栖息．看上去像白自的—雌凝云。画家张三豪兴顿生，向坡前紧跑了几步．将手一挥，亮开嗓门高喊道：“起来!跑!”成百上千的白鹅摇晃着肥嘟嘟的身体．撒腿扑腾着扑向水中，一幅惊慌逃亡的场景。诗人李四见了，不由自主地出来逗乐：“今天才是真人不露馅，没想到画家张三还懂俄（鹅）语呢!”

简介：图式理论兴起于20世纪70年代,它的出现打破了阅读教学中解词释义的传统模式.图式模式与阅读理解的本质特征相结合,能最大限度地调动读者的能动作用,加深读者对作品的理解程度.

简介：摘要：“语言是文化的载体，阅读则是理解文化的桥梁。”在新课标的指引下，高中俄语阅读教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在新课标背景下，优化高中俄语阅读教学策略，激发学生的学习兴趣，提升其跨文化交际能力。通过分析当前俄语阅读教学现状，结合新课标要求，提出创新的教学理念与方法，以期达到学以致用的教学目的。文章还将通过实例分析，展示如何在实践中落实这些理念，使俄语阅读教学更加生动、有效。

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简介：适当了解一些俄语国情知识，有助于学生在高考俄语阅读理解中更准确、更透彻地把握文章的内容。反之，有时则会遇到困难。

简介：俄语词汇既丰富文复杂,不过和英语等其它西方语言一样,其单词一般是由前缀、词根后缀三部分组成的。其中前缀对于词义影响很大。因此,了解一些有关前缀的知识,对于记忆单词、运用语言、理解文章都大有裨益。这里笔者就俄语前缀谈几点看法:

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简介：最近几年随着新课标的出台，新教材也有很大的改动，更贴近生活，侧重学生听说能力的培养。俗话说：“兴趣是最好的老师。”在教学中采用一些活跃的教学形式，可以使课堂真正“活”起来。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了改善。思维导图是一种有多种名称的标注方式，例如树状图、概念图、心智图等。在现代社会，思维导图是一种可以指导人们通过阅读、记忆、思考等多种途径来构建清晰的思考过程，从而使人们能够清楚地认识到自己的思想。思维导图能使人的思维发散化，有助于人们的思考和提高他们的学习效率。在中学俄语教学中，阅读是一个必不可少的环节，它的作用就是引导学生对所读的内容进行正确的解读，并从中抽取各种信息，从而加深对俄语的认识。将思维导图引入到中学俄语的阅读教学中，可以使学生在一定程度上掌握阅读技能，提高其阅读水平。

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