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  • 简介:题目(2005年北京市)已知,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中点,⊙O经过A、D、B三点,CB的延长线交⊙O于点E(如图1)。

  • 标签: 线段 北京市 2005年 中考 数学
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  • 简介:时间一分一秒地溜走,考场上安安静静。我看着这个“忘不了你的……”作文题目,眼前一下子浮现出了姐姐那甜甜的梨浅笑。月亮升起来了,皎洁的月光洒满我的窗台,温柔的,静静的。我透过月光,似乎又望见了你,你那梨浅笑——姐姐,忘不了你的东西太多了,你胖胖的手,大大的眼睛,你抿成月牙的双唇。但你的梨浅笑,最令我难以忘怀。

  • 标签: 作文题目 考场
  • 简介:犹记得刚进入初中的那天,阳光直直地投进教室,现出了那些盘桓不定的尘埃。教室里充斥着同学们聊天、大笑的声音,嘈杂不堪,许是欢喜雀跃,或者不安无措。虽是夏末,但阳光照在身上很舒服。我静静地坐在位子上,审视着这个将日夜陪伴我的空间,有太多未知,但我真的开始新的人生征程了呢!突然,周围安静了下来,原来进来了一位老师:

  • 标签: 尘埃 坐在 无措 带着 长河 给我
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  • 简介:【时政热点】2010年8月18日,国家发展改革委正式启动国家碳省区和碳城市试点工作。我国首先在广东、辽宁、湖北、陕西、云南5省和天津、重庆、深圳、厦门、杭州、南昌、贵阳、保定8市开展发展碳产业、建设碳城市、倡导碳生活的试点工作。上述试点地区将形成以碳排放为特征的产业体系和消费模式,努力建设成中国碳发展的先行区和实验区,在应对气候变化方面发挥示范作用。

  • 标签: 产业体系 低碳 生活 国家发展改革委 消费模式 示范作用
  • 简介:刘恒《白》发表距今已经有十五年了。这部小说表现了男女两性的相融相离。感叹其中对于两性属性认知的强烈时空跨度。本文针对《白》的性意识进行分析,在前人的基础上,企图发现隐藏在文本中的现实必然性。

  • 标签: 女性形象 两性交战 现实必然性
  • 简介:中午,我在卫生间给金鱼换水,结果手一滑,鱼缸掉在地上摔碎了。爸爸妈妈赶紧跑过来,见我没受伤,这才松了一口气。可是鱼缸碎了,小鱼没有家了,怎么办呢?

  • 标签: 低碳 卫生间 鱼缸
  • 简介:一个数学教授准备坐飞机去参加一个学术会议.当他通过安检的时候,安检人员在他的行李包里发现了一枚炸弹。他当场被捕并且不得不接受警方的审讯。

  • 标签: 事件 概率 学术会议
  • 简介:近来,碳生活这个词的出现频率很高。它的英文是“lowcarbonliving”。简单理解,碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,保护环境,保护动物,节约能源,降低碳排放量,特别是二氧化碳的排放。

  • 标签: 二氧化碳 生活 出现频率 人与自然 返璞归真 保护环境
  • 简介:请你仔细看图,然后说说小动物们都在做什么?他们谁的风筝飞得高,谁的风筝飞得?谁爬树爬得高,谁爬树爬得?请你用笔画线将"高的"圈画出来。

  • 标签: 用笔 小动物 风筝 爬树 画线 聪明
  • 简介:自从上学以后,出去玩的时候妈妈就再也不肯抱我,就算我走累了,也要我自己坚持,可是坚持得脚好疼啊。昨天又出去玩,爷爷到了山脚就不走了,妈妈说,那是因为爷爷有恐高症(zheng),不能往高处走。恐高症就不用走啦?我眼珠儿一转,搂(lou)住妈妈:“妈妈,我有恐症,不能在低处走,你把我抱到山上吧!”

  • 标签: 《恐低症》 小学生 作文 语文学习
  • 简介:考虑二维有外力的不可压Euler方程组的周期边值问题,证明了存在梯度有幂指数增长的全局光滑解。通过对速度场的更仔细的估计,证明了在有外力但外力本身不增长的情况下存在梯度有幂指数增长的全局光滑解。有外力不可压Euler方程与无粘性无热传导Boussinesq方程组有相似之处,当中的量方程都有外力项,研究有外力不可压Euler方程对研究无粘性无热传导Boussinesq方程组的解的方法有借鉴意义。

  • 标签: 不可压Euler方程组 周期边界条件 涡量梯度增长 外力
  • 简介:上海市浦东新区三林镇中心小学的校园里好热闹啊!原来,同学们正在比拼谁的碳金点子更有创意呢。我们快过去瞧一瞧吧!校长寄语学校是培育学生创新意识的摇篮,科技节活动可以摩擦出学生创新思维的火花。——潘国昌

  • 标签: 低碳 上海市浦东新区 创新意识 创新思维 学生
  • 简介:据说现在碳生活是主流了,同学们也想赶赶时髦。可是究竟怎样才算是碳了呢?同学们拿不准了,这不,他们正在一起聊聊吧里聊得热火朝天——

  • 标签: 低碳 生活 同学
  • 简介:“底”和“”这两个字的音形义很相近,很容易弄错。“底”和“”的读音,只是声调不同,“底”(di)读第三声,“”(di)读第一声。

  • 标签: “底” 形义 声调
  • 简介:问语文教师最苦的差事是什么?多数教师的回答是批改作文。从学生实际看,教师尽管付出的心血很多,可收效甚微。学生关心的只是等级或分数,对教师的批改不求甚解。叶圣陶先生说:“我当过教师,改过学生的作文本不记其数,得到个深切的体会:徒劳无功,但是大家还在干,还要继续干下去。不是值得想一想吗?”的确,修改作文是压在教师头上的一座沉重的大山,压得教师喘不过气来。如何搬走这座大山呢?《课标》指出:“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”几年来,我一直坚持组织学生自批互改作文,发动学生自己去搬这座山,收到了较好的效果。

  • 标签: 提高学生 修改习作能力
  • 简介:举目望去,在我们的生活环境中,汽车尾气的排放虽没有大城市严重,但也是空气污浊;树木虽然天天可见,但缺少满目绿野;鸟叫声“叽叽喳喳”的,但却是失去自由的“笼中之声”……

  • 标签: 低碳 生活环境 汽车尾气 大城市