简介：新闻中的时间、地点、人物、原因、结果等传播内容＂五要素＂,在电视新闻类节目中不可或缺,并作为重点被新闻学者研究。文章从具体案例出发,分析传播内容＂五要素＂在人文科教电视节目中的应用,阐述其在人文科教电视中的重要作用和意义。

简介：很多学生在学习宾语从句时，感到很茫然。笔者认为学习宾语从句关键是要掌握宾语从句中的否定转移、语序、时态、连词及it作形式宾语的情况，并称之为宾语从句的五要素。现分述如下：一、关于否定转移英语中含有宾语从句的复合句中主句的谓语动词是think，believe，expect，suppose，guess等表示“认为；猜想”的动词时，对宾语从句的否定习惯上要转移到主句的谓语中。

简介：摘要自主是一篇文章的前提；审题是一篇文章的关键；新鲜是一篇文章的生命；特点是一篇文章的灵魂；想象是一篇文章的翅膀。

简介：书面表达题是高考试卷中的压轴题，是对考生语言综合运用能力的考查。考生要想提高书面表达能力，务必做到以下几点：

简介：<正>古文翻译是对文言文阅读的综合考察,它是在理解古文实词、虚词、句式等基础上进行的,是古文阅读的重点,因此,必须注意综合运用古汉

简介：摘要：本文首先探讨了小学生作文常见问题，并以小学生作文的五要素为核心，探讨了小学生作文教学和写作方法，为小学生作文能力的培养和提高提供资料参考。

简介：笔者对近一年听过的103节科学课进行统计分析,发现其中96节课不同程度地存在教师指导过度、探究活动细碎、学生活动不足、交流研讨匆忙、教学直奔结论等不利于学生科学素养培养的问题。笔者认为,要改变当前小学科学教学的现状,就应该在科学课中实施简约教学,对教学目标、探究活动、探究材料、教师指导、媒体使用等要素进行精确把握和

简介：实施新课程以来,基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下,如何实现高效课堂教学的研究。在新课改的过程中,从事基础教育教学的老师们感受到了新课程带来的新理念、新思路,同时又遇到一些新问题。在实施高效课堂教学策略过程中,提升学生自主学习的能力,养成自主、合作、探究的学习品质,大面积提升学生的学业成绩,逐步缩小差异,促进学生全面发展,提高课堂教学的效益具有广阔的研究空间和研究价值。

简介：〈第五项修炼〉一书提出了建设学习型组织的理论,倡导＂终身学习＂和＂团队学习＂.＂团队学习＂是针对课堂学习的组织形式而言的,应合理选择学习内容,明确各自任务,及时调控学习过程,恰当把握运用时机,构建过程性评价系统.

简介：巴西著名学者弗莱雷曾说过：＂没有了对话,就没有了交流,没有了交流,也就没有真正的教育。＂在课堂教学中,提问是教学对话的关键,只有能激励学生思考,激励学生自发地反思自己回答的提问,才能推动学生学会思考,学会学习。

简介：摘要：诚信、感恩、和谐、拼搏、担当这十个字是我所带班级文化建设的五个要素，也是班级文化建设的核心，这十个字涵盖了学生对待社会、对待师长、对待同学、对待学习和对待生活的态度。

简介：摘要：在新冠肺炎疫情肆虐的背景下，中小学校纷纷开始采用线上教育的教学模式，这成为辅助学生学习的最有效的方式，但是在实践过程中暴露出来的问题也非常多。小学在开展在线教育时，通过建设“五要素五评价”体系，不仅可以使评价更具科学性，同时也能为这种教育形式的发展提供政策性的依据。这种评价体系一方面可以根据在线教育的构成要素做出微观评价，另一方面也可以根据它的组织实施等方面做出宏观评价，从而使应用评价体系为小学在线教育应用和发展提供有力的支持。

简介：家庭教育是教育工程中重要的组成部分,但目前很多家庭的教育都是零碎的,缺乏明确的目的性。其实家庭教育与学校、社会教育的目标是一致的,那就是培养有个性的社会人。良好的家庭教育有五个要素不可忽视:

简介：【摘要】本文首先探讨了小学生作文常见问题，并以小学生作文的五要素为核心，探讨了小学生作文教学和写作方法，为小学生作文能力的培养和提高提供资料参考。

简介：在＂互联网＋＂时代,思想政治教育成绩与问题相随、机遇与挑战并存。从传播学的角度来看,思想政治教育是一个信息收集、选择、传递及接受的过程。我们应积极主动地迎接＂互联网＋＂时代,将＂互联网＋＂与思想政治教育有机融合。在传播学理论指导下,运用传播学基本方法,正确分析与优化思想政治教育传播要素,成为思想政治教育工作走进、融入＂互联网＋＂的正确途径。

简介：学校教学活动是由传播者、信息、媒体、接受者和效果五大要素构成的一个有目的有组织的传递文化知识、技能、价值观念的过程。要提高教学质量,就必须全面认识,正确发挥五要素的基本功能。对于以现代化教育媒体的运用,研究为特征的电教工作者来说,就不能仅拘泥于电教媒体的实践与实验。电教从形式上看是人——机——人系统。但实质上仍然是人——人系统的关系。因为一切教学机器都是人智能的物化,同时也是由人操作控制的。所以要放开眼界,善于选用不同媒体,不同符号去表征不同信息。摆脱以静止的机械的观点去解释其运行机制,树立教学过程应是多通道,多形态,多媒体一个有机整体开放系统的新观念,把电教纳入学校教改整体轨道。

简介：摘要从理论上讲“不出校园安全事故”是做得到的，从客观现实上来讲“不出校园安全事故”是做不到的，但避免大事故的发生和减少小事故的次数是完全能做到的。结合学校实际，正确处理校园突发事件，应从以下五个“第一”着手一、第一预防；二、第一时间；三、第一现场；四、第一措施；五、第一总结。每一次校园安全事故的处理过程中，就是一个转变思想观念、增强法制意识的过程，是一个学法、知法、懂法、守法、护法、执法的学习过程。

简介：【摘要】小学数学课堂教学中体现“兴趣、方法、思维、评价、习惯”这五个要素能够落实生本教育理念，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提升学生思维的广度和深度，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

简介：实践活动教学改变了传统的教学局面，取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示，我们的实践活动教学出现了不少问题，说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素，进一步提高了实践活动教学的有效性。

简介：摘要班主任工作是学校管理工作的基石，班主任工作水平的高低直接影响到学生学业水平的高低和学校教育管理的效果，班主任工作在如今的教育中作用越发凸显。本文以班主任工作的实践研究为基础，结合自身多年的班主任工作的实践与心得，从爱心、信心、决心、责任心、恒心等方面，对班主任工作进行了一个详细的阐述。