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  • 简介:探讨隐元东渡,既要看清初福建的政治形势和隐元的思想倾向,更要看日方在整个过程中的作为以及隐元的个性特点和高僧身份.可以说,隐元东渡及留日不归,是偶然因素与必然因素交互作用的结果,其中日方的主动与敬信起主导作用,而隐元的声望和使命感则是基础.隐元的伟大之处在于,他作为一名高僧,不是完全的消极出世.他不仅做到随缘就势,而且是借势发挥,在既定的历史环境中充分发挥了自己的主观能动作用.

  • 标签: 隐元 东渡 偶然性 必然性
  • 简介:<正>《三言》、《两拍》的出现,不仅在中国小说史上使得话本和拟话本到了更有意识的编撰和大量流通的阶段,而且在市井间行世也颇捷。据明人叶盛的《水东日记》所叙当时的情形:“今书坊相传,射利之徒伪为小说杂书,南人喜谈如汉小玉、蔡伯喈、杨六使,北人喜谈如继母大贤等事甚多。农工商贩。抄写绘画,家蓄而人有之,痴情女妇,尤所酷好。”以《拍案惊奇》言,“贾人一试之而效,谋再试之”。《初刻拍案惊奇》的封面,还刊有书商安少云

  • 标签: 拍案惊奇 中国小说史 拟话本 东渡 日本学者 农工商
  • 简介:唐代漕运和盐运的兴盛带来扬州经济繁荣、文化昌盛和百业兴旺,为鉴真东渡提供了人才、物资和文化的保证.鉴真东渡对日本佛教、建筑、雕塑、医药、文学、饮食等方面的发展作出不朽贡献,产生深远影响.

  • 标签: 扬州 盐运、漕运 鉴真东渡
  • 简介:赴日唐僧道璿(702—760)所著《华严传音义》一卷,其写本新近才被全文解读。本文研究其所收音切,分析音切与《切韵》系韵书的关系,考察其音系性质。

  • 标签: 《华严传音义》 唐代音韵 东渡唐僧道璿
  • 简介:学校文化是一所学校综合实力的反映,事关学校的发展品味和育人的价值取向。张家港市东渡实验学校在短短四年的创办历程中,充分挖掘学校的地域历史文化,围绕传承东渡文化、弘扬东渡精神的办学理念,努力打造学校的物质文化、制度文化、精神文化,科学创新学校的课程文化,有效提升了学校的办学内涵和办学品质。

  • 标签: 新办学校 地域文化 组织文化 课程文化
  • 简介:意义”是人特有的,是有意识的人的生命直觉,是对有限的超越。有“意义”是从生命的“无意义”中生发出来,二者统一于人对自身生命的体验中.现代生活在刺激人的欲望、增多人的物质财富的同时,却使人的意义在丧失,我们现代化过程中应引以为戒。

  • 标签: 意义 有意义 无意义
  • 简介:朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。同时,也是提高学生语文水平的重要途径。“书读百遍,其意自见”就是这个道理。可见,朗读就是培养良好语感的最好方法和途径,朗读,是语义学科最重要的特性。是语文教学不可缺少的环节。一个没有朗朗读书声的语文课是不可想象的,所以,我认为——不读,就不是语文课。

  • 标签: 朗读 有声语言 语言转化 语文水平 语文教学 语文课
  • 简介:虽然人们对睡眠与记忆增强之间联系的细节还不是非常清楚,但睡眠有助于记忆巩固,尤其是有助于记忆增强的这一结果看来是确定无误的。

  • 标签: 睡眠 意义 记忆
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  • 简介:苏轼作为诗、文、书、画无所不能,异常聪明敏锐的文艺全才,是中国后期封建社会文人最亲切喜爱的对象。其实苏的文艺成就本身并不算太高,比起屈、陶、李、杜,要逊色一筹,然而他在中国文艺史上却有巨大影响,典型意义在于他是当时地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

  • 标签: 苏轼 封建社会 心理发展 中国
  • 简介:从小学开始,数学课本上不断出现过"集合"这个词。例如:有理数的集合;直角三角形的集合,直线上的点的集合等。具有某些共同属性的点的全体就形成了一个点的集合(简称点集)。

  • 标签: 共同属性 全体
  • 简介:你去过哪些地方,什么令你印象最深?是山林中淙淙流水声,还是空气中弥漫的陌生城市的气息,抑或是行人的一个不经意的微笑?人生总是在遇见,遇见一个人,或是遇见一场美景,也许这就是旅行的意义……

  • 标签: 英语教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
  • 简介:失败并不代表你是个失败者,它只表明你尚未成功。失败并不代表你一无所获,它只表明你吸取了一次教训。

  • 标签: 中学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:意义令我厌恶。就像这每年一次的新年。对于多数人来说,新年除了年份尾数的更改,还有什么新意可言?数量庞大的人群绑架了新年,将之附加诸多狂欢的借口,招摇过市。年终岁末,焰火璀璨,零点过后,一座城市都漂浮存新年的废墟之上。

  • 标签: 《新年的意义》 中学 作文 萧泊零羽
  • 简介:失败并不代表你是个失败者,它只表明你尚未成功。失败并不代表你一无所获.它只表明你吸取了一次教训。

  • 标签: 中学 英语 阅读教学 阅读教材
  • 简介:于右任先生是现代书法大师。早年向他求字的人多到他难以应付,甚至他随手丢到纸篓的废字条,也被人当宝贝拿走。据说,有一次,他在公共场所目睹不良现象,手书“不可随处小便”六字,贴在墙上作为提醒。有人眼疾手快,趁糨糊没干,把那张纸揭下来据为己有。

  • 标签: 意义 结构 现代书法 不良现象 公共场所 于右任