简介:摘要:游戏是幼儿释放天性的重要途径,更是幼儿园教育领域的必然选择。而幼儿在游戏中参与的积极性、自主性落实情况,则是确保游戏作用与价值得以充分发挥的关键所在。而且,就现阶段很多游戏的组织、设计、开展、指导情况来看,普遍存在着教师干预较多,且游戏的定位与导向,并未脱离成人化、程式化、套路化局限。这一不良现状,致使很多幼儿在游戏并未真正凸显其主体地位,发挥其自主作用,游戏的预设目标达成,也会大打折扣。而放手游戏的开展,则可使游戏的时间、空间、环境、材料等完全属于幼儿,其不仅最大限度保障了幼儿在预习中的参与度,而且对幼儿认知夙愿的释放、认知需要的满足,也有着积极意义与重要影响。基于此,教师应切实加强对放手游戏的构建策略与实施途径探索。以通过对不同幼儿各方面实际情况的充分了解,据此来构建游戏生态,搭建游戏平台,提供游戏指导,将游戏的自主权、决定权、选择权、参与权完全还给孩子。使幼儿在自主参与与体验、创造与实践中,更好提升各方面能力,切实实现身心健康与全面发展。
简介:【摘要】《加泰罗尼亚的语言、民主与权力下放》一书对西班牙自治区加泰罗尼亚的民主和语言政策问题进行了探讨。书中收录了多位学者的观点,为加泰罗尼亚地区未来的语言政策提供了参考。
简介:摘 要:笔者在教研听课时发现,不少教师在自己的课堂教学中不敢放手,使本应充满生机的课堂缺乏生命的活力,学生也因此失去了一次次成长的机会,核心素养的培养难以落到实处!本文笔者结合自己多年的工作实践,就在数学教学中如何实施“放手”,让学生得以“行走”,以培养学生的自主学习能力做了一点有益的探索。
简介:高校教师评审权下放既是国家教育领域"放管服"改革的重要举措,也是推进高等教育改革的重要途径。相比公办高校的履权,民办高校由于师资队伍整体水平不高的现实,决定了其与相关政策制度要求存在一定差距。B省民办高等教育数量较多,发展状况良好,尽管域内民办高校根据发展的实际与需要普遍建立了不同模式的教师职称评审制度和运行规范。但是在现行制度下,仍存在组建高级职称评审委员会艰难,评聘分离难以入轨及职称转评、重评矛盾突出等现实困惑,使民办高校教师职称评审陷入困境。面对评审权下放,民办高校的举办者、管理者和教师既有无限的憧憬和期待,也有现实的顾虑,不同利益群体均有不同的意见表达。因此,向民办高校下放职称评审权,要按照支持并规范民办高校发展的原则,充分考虑民办高校的体制和阶段性实际,分步实施,逐步放权,慎重、稳妥地推进改革。
简介:摘 要 随着CBTC(基于通信的列车控制)技术的完善,联锁在轨道交通控制系统中的作用也在逐渐发生变化,本文就CBTC系统中的联锁技术,从轨道区段状态、进路建立、信号开放、进路解锁、信号显示、保护进路、运行方向及其他辅助功能等几个方面进行了分析与研究。