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简介：摘要：佩列文·维克多·阿列克维奇(Пелевин Виктор Олегович)是俄罗斯二十世纪九十年代名声大噪的一位作家，他的创作风格极具时代特色，他的作品广为流传，在世界范围内广有影响力。佩列文对中国文化有浓厚的兴趣，在他的作品中处处可见“中国元素”。本文将选取《阿狐狸·反转圣书》（Священная книга оборотня，2004）这部作品，探究佩列文进行中国文化书写的深刻内涵。

简介：<正>对于《宣和画谱》为什么没有记载米芾,一直以来存在多种说法,其一,云米芾是《宣和画谱》的编纂者,米氏以编者自居,故此谱未予记载;此观点明显无立锥之地,《宣和画谱》的编纂者并非为米芾,而是宋徽宗御撰。其二,谓米芾与"苏黄元党"关系过于密切所致,吴宽在《题米友仁〈绍溪春晓图〉》中有云:"《楚山清晓》别有图,当年曾入宣和殿。惜哉《画谱》弃斯人,正坐涪

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简介：摘要：在新时代背景下，为实现中华文化走出国门，推动中华文化传承和发扬，针对书画艺术特别提出了转变与创新方面的要求，目的在于将书画艺术以全新的视角展现在人们眼前，增强人们对书画艺术的喜爱。其中，从文化视角创新书画艺术展现形式，属于目前推动书画艺术转变与创新的重要手段，且反响效果理想。基于此，本文将从拓宽艺术边界、提升艺术影响力、满足多元需求等方面出发，就文创视角下书画艺术的转变与创新进行深入探究。

简介：艰苦的环境加上清贫的生活，很容易孕育勤奋和进取精神，这一点于我，感受尤深。

简介：<正>文徵明,初名壁,字徵明,后改字徵仲,别号衡山,自称衡山居士,长洲人。他与沈周、唐寅、仇英,合称“明四家”。在声誉卓著的半百岁月中,文徵明也继承了其师沈周的画坛地位,成为“吴门画派”的一代领袖人物。文徵明出身于官宦世家,早年曾数次参加科举考试,但均因身不逢时而未被录取。直到五十四岁时,他才由贡生被荐为翰林待诏,故又称“文待

简介：摘要：本文从初中老师的角度出发，探讨了在书画社团中融入文创设计的创新意义、实施策略以及实际案例。通过将书画艺术与文创设计相结合，不仅可以激发学生的创造力和想象力，还能提升学生的艺术素养和综合能力。同时，结合实际教学经验，阐述了如何在书画社团中有效地开展文创设计活动，为培养学生的创新精神和实践能力提供了有益的参考。

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简介：爷爷的“开心斋”就在我家腾出的一间平房里，创办至今虽说只有3年的历史，但名气可大呢!在我们村那可是无人不知，无人不晓。每到夜幕降临时，“开心斋”里锣声、鼓声不绝于耳，欢笑声此起彼伏，热闹非凡。农闲时节更甚，时常引得过往行人驻足倾听。

简介：<正>一个中国画家敢于否定自己,虽勇气可嘉,但并不值得提倡。聪明的画家是在不断地完善自己,从不走弯路和回头路。清末的赵之谦、任伯年、虚谷、吴昌硕等花鸟画大师,都是发挥各自的特长,扬长避短,别开生面。虽然风格各异,但与传统一脉相承。

简介：<正>观佩杰近期创作的部分水墨作品,扑面而来的是一种新的感觉。初以为,他在采取新派画法,看不出中国传统山水画的笔法。而凝神细看,又无一分新派画家的方法。这种效果,可能在于他绘画中的皴法细腻绵长。

简介：摘要在现在的教育教学环境下，很多高中生都有这样一个共识——物理难学，尤其是对逻辑思维不够好的学生来说，更是如此。出现这种现象的原因是多方面的，既有初高中的台阶衔接问题，又与学生的认知心理和意识力有关，学生的学习方法及学习习惯等对其也有很大的影响。本文试图通过对学习困难的成因分析研究，结合相关教育理论的指导，探寻解决高中生物理学习困难的策略方法。

简介：妈妈支持我学习妈妈帮我报了写字班。有一次上课时，龚老师问了我们一个关于书法的问题。我虽然是班上年龄最小的学生，但回答得自信准确，

简介：清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不作钩。仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。史册有遗训，毋遗来者羞。

简介：这件作品是文徵明以其友人——无锡收藏家华夏的宅邸“真赏斋”为题所绘的山水画。“真赏斋”堪称私家园林．房舍精巧且以湖石、苍松、幽篁为伴，幽雅宜人。周边环境亦可人，近可听溪水潺潺，远可望群山连绵。图中的堂屋即为“真赏斋”。“真赏斋”所藏法书名画颇丰。斋室的几案上置有瓶、盂、书函和卷轴，主客对坐，正展开书画卷评赏。旁边，一童仆捧卷侍立。画家以青绿法写景，勾皴精细，点苔细密，敷色秀丽雅致，具备明代文人们所推崇的平和、含蓄、蕴藉之气息。

简介：亦尝观于射乎？正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔矢，养尔气，畜尔力，正尔身，守尔法，而临之。挽必圆，视必审。发必决．求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立．则无专一之趣乡．则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉？况乎驰焉以嬉．嫂焉以发．初无定的．亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶．以其无志也。