简介：钱承军先生所著《书海巡舟》一书由青海人民出版社于2010年4月出版。本文对该书从内容到构架进行了全面分析和评价,并指出其内容创新和写作特色。

简介：《本草纲目》是我国十六世纪的医药科学家李时珍的一部名著。李时珍(1518—1593),字东璧,号濒湖。湖北蕲春瓦硝坝人。他出生在医药世家。父亲李言闻医术高超,勤于总结医药学经验,著有《四诊发明》,《医学八脉法》等。李时珍在家庭影响下,从小常常跟随父亲上山采集草药,抄写药方,对医药学产生了浓厚的兴趣。那时候,科举盛行,医生被看作没有出息的职

简介：知识是经过浓缩加工、系统化、理论化的信息.知识组织就是知识的再加工,便于人们认识、学习、理解和接受,促进知识运用和知识创新.知识组织原理包括:语法学原理、语议学原理和语用学原理.据此,知识组织的方法包括:语法知识组织方法、语义知识组织方法和语用知识组织方法.在当今信息爆炸的时代,知识组织具有重要意义.

简介：从源自西方的藏书票传入我国后的发展史来看，尽管它画面较小，却在方寸之间令人从中感悟东西方文化的缤纷映影，品藻古今书趣逸情，追寻神话与历史的缩影，观察人物爱书的心迹和图书馆藏书的源流，体验人文与艺术融合的升华。藏书票的跨文化交流与创新使它越来越具有独特的实用价值和艺术欣赏及收藏价值。

简介：CNKI系列数据库是常用的中文数据库。文章介绍了作者在实践中摸索出来的检索技巧，有助于用户提高对CNKI资源的利用效率。

简介：介绍网上查询个人信息和机构信息的途径与方法。

简介：NISO是美国国家标准信息协会的英语缩写，是美国国家标准学会(ANSI)命名的一个非赢利机构，在当今不断变化，以及越来越普及的数字化环境中，进行鉴定、开发、维护和发布管理信息的技术标准化工作。NISO的标准把各种传统和新型的技术全面地应用在同信息有关的需求上，包括检索、重新策划、存储、元数据、保存。

简介：本文在对国际数学领域两大检索系统MR和ZM收录《复旦学报（自然科学版）》的情况按收文篇数、学科分布和作者分别进行比较分析的基础上，提出了依据收录论文特点来编辑大学学报的一些建议。

简介：1中国知网及其特色中国知网(http：／／www．cnki．net)由清华大学、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社、清华同方知网(北京)技术有限公司、清华同方光盘股份有限公司、光盘国家工程研究中心、清华同方教育技术研究院联合主办，是中国知识基础设施工程(ChinaNationalKnowledgeInfrastructure，简称CNKI工程)的重要成果。

简介：文章探讨了对馆藏图书附盘进行合理典藏和科学管理的有效方法，并对其典藏和管理过程中应该注意的问题提出了建议。

简介：本文以CINDEX2．0的StandardEdition试用版为例，系统地介绍了索引软件CINDEX的主要功能特点和索引编制方法。

简介：本文对美国银盘公司检索系统webspirs下的CABI、AGRICOLA和AGRIS三个数据库从文献收录数量、质量、语种和重复情况等方面进行比较研究,对选择订购和文献检索有一定的参考价值。

简介：开架书库使用计算机管理后,增加了图书的流通和利用率,使图书馆从传统的封闭式借阅模式逐步走向全开架借阅一体化开放的模式,大大提高了读者借还书的速度,减少了以往许多麻烦的借还手

简介：信息素养的相关研究与标准主要用于学术界.但是,“信息素养”这一概念诞生于工作一线,尤其是科学、技术和医学领域.受全球化、信息和通信技术的影响以及对于团队合作的依赖,职场和劳动力都在发生变化.信息素养研究扎根于职场,本文在此基础上得出结果,并提出可能促进中美合作的新的可行性研究视角.

简介：中文分词技术对搜索引擎、用户以及搜索引擎优化有着重要的影响,本文旨在通过实例检索,推导两个最常用的搜索引擎即百度和谷歌的中文分词技术和规律。

简介：分析了当前网络环境下图书馆印刷型期刊的现状,提出要确保印刷型期刊的生存空间,必须加强对印刷型期刊的管理.

简介：基于收集到的153部中文叙词表，从出版年代、编制规模、学科分布等方面总结和概述我国1980—2009年期间叙词表的编制和修订情况，并从等同率、参照度以及逻辑错误等方面测评叙词表的性能，以揭示我国叙词表发展状况和存在的问题，以求为今后叙词表编制或修订提供参考依据。

简介：古代农业专题资料自动编纂是利用计算机自动从古代农业专题资料中发现并摘录与某一主题相关的农业资料，并编纂成册。本文首先阐述了古代农业专题资料自动编纂的意义，接着比较了它和自动文摘的关系，然后就其自动编纂的流程和算法进行了设计，最后总结本文的写作目的。

简介：从组织管理体制、标准规范制定程序、标准规范的宣传推广和保障机制等方面对ISO和IFLA的标准化工作机制进行介绍分析，认为ISO和IFLA的标准化工作机制有许多值得我国借鉴之处，如组织管理机构设置合理，责权明确；标准制定程序较为完善；推广宣传手段丰富多样等。

简介：阅读是一种极具个性化的行为，个性化阅读是新课改背景下阅读教学的一个重要理念。只有正确领会个性化阅读的精髓，尊重学生的主体地位和个性化思维的发展，珍视学生对文本独特的感受、独特的思考、独特的判断和独特的体验，辩证处理好个性化阅读与共性化阅读、教师指导与学生自主阅读、文本真实与独特感悟之间的统一，采取行之有效的阅读教学策略，才能使阅读教学取得新课标所预期的效果。