简介：根据社会的发展现状，文章阐明了图书馆服务的八大模式及其工作要求等。

简介：网上书店是一种典型的电子商务类型，本文通过对传统图书馆购书途径以及我国网上书店发展的系统分析，认为网上书店将成为２１世纪的图书馆购书的主要途径。

简介：我国社会主义建设总设计师邓小平同志曾指出:"开发信息资源,服务四化建设。"江泽民总书记说得好:"四个现代化,那一个也离不开信息化。"这说明我们党和国家领导人都充分认识到开发信息资源、发展信息产业的重要性与必要性。目前,我国政府正在采取有力措施,大力发展国家科技信息网络化的建设,为开创我国科技信息工作现代化的新局面创造条件。1国外科技信息工作发展概况下面仅就美国、日本、韩国三个国家的科

简介：在图书馆中,经费、建筑、馆藏、软硬件设备等因素固然重要,但起决定性因素的还是图书馆员。新形势下,每个图书馆工作人员都必须十分重视自身素质,与时俱进,不断提高和完善自我,以免被瞬息万变的时代所淘汰。一、21世纪图书馆员应具备的基本素质1.身体素质和心理素质当今社会,各行各业招收人才的首要条件应是身体健康,没有健康的体魄就不能正常地工作。图书馆员给人的印象应该是健康、热情,是一个有求必应的知识管理者

简介：从信息服务与知识服务的关系谈知识服务的目的、内涵及服务方式,并对高校图书馆在信息服务基础上开展高层次知识服务的必要性以及高校图书馆开展知识服务的优势进行阐述.

简介：21世纪是网络信息时代要想适应信息时代和网络时代的发展，少儿图书馆必须转变服务观念、方式、内容、模式，提高馆员素质，实行竞争机制，才能为少儿馆的发展注入新的活力。

简介：党的"十五大"是一次具有重要历史意义的大会。江泽民同志在"十五大"的报告是动员全党、全军和全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜、奔向光辉的21世纪的政治宣言和行动纲领。我国图书馆工作如何贯彻"十五大"会议精神,以邓小平理论为指导,更好地"开发信息资源,服务四化建设",为开创21世纪我国图书馆工作现代化的新局面,是一项紧迫的历史任务。

简介：一、何谓“绿色图书馆”“绿色”一词,在21世纪的今天已经不只是单纯的表示一种颜色类别,它被赋予了更多的含义。“绿色”已成为一个广义的概念,它代表着一种动态的环境,涵盖了时间与空间的概念,它蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念,同时也昭示着一种趋势。“绿色图书馆”正是基于这样的观点,用发展的眼光,为顺应21

简介：

简介：中国现代意义上的索引滥觞于17世纪耶稣会士在华编纂的圣经索引,20世纪前耶稣会士在华编纂的书后索引、期刊索引、专题索引和辞书索引,在中国现代索引编纂史上有着特殊的意义。本文从索引史的角度,对20世纪前耶稣会士在华编纂的索引作一概述。

简介：对图书情报学领域三种不同形态的哲学理论即信息哲学、图书馆哲学、情报学的哲学基础进行比较和研究,提出信息哲学应该成为21世纪图书馆哲学研究的新范式,成为图书馆哲学、图书情报学哲学基础的主要研究内容和研究方向,成为图书情报学的哲学理论基础。

简介：根据我馆近年来改革的实践，介绍了我们从加强队伍建设、搞好内部管理和提供优质服务过三个方面入手，搞好图书馆现代化管理的体会。

简介：论述了面向2l世纪图书馆员进行继续教育的必要性，分析了新世纪图书馆员继续教育的内容及特点．并提出了当前实施这一举措时应重视的几个问题。

简介：从图书馆的组织管理形式、存贮方式、文献处理和传输方式、服务方式以及信息的检索方式等方面．探讨了21世纪图书馆的特征和面临的问题。

简介：具体论述了图书馆在数字化时代的定位、图书馆跨界定位的成熟案例、图书馆办馆模式的确立、图书馆要实现与兄弟单位的协作协调关系定位、图书馆在信息时代的角色定位、公共图书馆如何实现有益的转型等方面。

简介：个性化服务是21世纪高校图书馆服务的新理念。文章从个性化服务的含义、服务现状及其实现措施三个方面面述了高校图书馆实行个性化服务的必要性和重要性。

简介：一、备受重视的继续教育"谁忽视教育,谁就将冒着丧失未来的危险",因此各国均非常重视学校教育和继续教育,继续教育的环境和氛围日益完善。目前一致认为,继续教育既包括岗位培训性质的毕业后教育,又包括知识更新性质

简介：1索引运动的实质和特点。“索引运动”一词是万国鼎于1928年在《图书馆学季刊》2卷3期上发表的《索引与序列》一文中首次使用的。他使用该词是对当时我国索引事业日益为学术界和图书馆界所重视的发展形势感到欣喜，概括道：“盖中国索引运动，已在萌芽矣。他日成绩，惟视吾人如何努力耳”。

简介：121世纪,中学图书馆肩负着开展图书情报教育的重任1.1时代的发展,要求图书情报教育从中学生抓起21世纪是一个全新的时代。时代的发展对国民素质提出了更高的要求。终身学习的观念必将

简介：通过排比古今文献，追溯“耕读传家”观念在中国农耕社会中形成、发展和消歇的历史轨迹，揭示传统小康农家对于家庭、家族文教前景的企求，指出对“亦耕亦读”生活图景的追求是中国文化史应予关注的重要思想传统之一，对于全民阅读推广背景上的家庭书香氛围的构建具有重要启迪意义。