简介：通过分析教育部科技查新工作站查新报告结论撰写规范的变迁，说明查新结论表述的重要性；通过分析现有几种查新结论描述方法的优劣，提出查新结论描述方法多样性有利于鉴定机构和专家对查新项目快速、全面地理解和判断。

简介：《科技项目查新委托书》是项目研究人委托查新的科技项目的要点说明书，是检索人员进行查新检索的重要依据。用户填写《委托书》的完备性和准确性如何，将直接影响查新工作的质量。本文结合工作实际，探讨《科技项目查新委托书》中项目技术要点和关键词的填写对查新质量的影响。

简介：基于拓展高校科技查新的行业服务范围和能力的需要,查新站应该有意识地、多渠道地开展馆际合作。通过对科技查新工作的基本现状和现阶段馆际合作的项目的分析,现阶段查新站可从查新人员学习的合作、查新报告的外审合作、资源合作和培训合作4个方面开展科技查新领域的馆际合作。

简介：本文以自动控制类科技查新为例，从查新委托方与受委托方，免费资源的利用方面对影响其查新质量的主要因素进行了分析，提出了建立学科馆员体系、强化查新流程细节、充分利用网络免费资源的建议，以提高查新质量。参考文献4。

简介：本文论述了用光盘网络、国际联机和Internet网络相结合使用的方法,实现'广、快、准、廉'地获取文献信息,从而提高查新质量和水平。

简介：ProQuestDialogTM检索平台（简称PQD平台）取代旧版DIALOG联机检索系统后，开发出更加适合查新人员使用的新功能。本文针对PQD平台的检索界面、检索方式、检索指令等方面的改变介绍PQD平台的新特点，并结合实际工作中的查新案例进行分析，探索PQD平台下科技查新课题的检索思路。

简介：医学科技情报查新是医学科研的重要组成部分,是医学科研的前期工作.它大致可以分为两大类,一是科研成果评定的查新咨询;二是科研立项查新及评奖查新等,它们都以文献检索为基础,以情报分析为手段,用科学、认真、公正的态度客观评价项目或成果,以查新报告的形式为科技管理部门和评审专家提供审核的文献依据.笔者在进行课题查新时,往往是检索到一批相关的文献源,难以查到原始文献,文献保障率不够.笔者将其归纳为查新咨询受阻.现就这一问题,谈谈自己的看法:

简介：文章对查新在科研项目创新性鉴证方面的作用进行了阐述,并结合查新案例,对医药科研项目的创新类型进行了总结与归纳,对查新受理后工作开展的思路进行了探讨。

简介：文章探讨了查新报告实质性审核作为查新质量控制最后一个环节的内涵、局限性、建议应用的范围及必要性,并采用回顾性调查及实证研究举证高水平实质性查新审核的必要性及重要性。

简介：以CNKI数据库中2003—2013年“科技查新”和“查新”为主题词的期刊论文为研究对象。通过文献计量学方法，应用CiteSpaceH分析软件，从期刊论文发展趋势、作者及所属机构、高被引论文、高频关键词和发表期刊等角度进行分析，绘制了科技查新研究领域的相关可视化知识图谱，总结该领域的研究现状及研究热点状况，通过可视化图谱为全面了解科技查新研究提供了参考依据。

简介：分析高校图书馆科技查新与学科服务工作存在的问题,阐述高校图书馆科技查新与学科服务工作的相通性,提出通过科技查新与学科服务工作的相互渗透与补充,实行查新员与学科馆员兼任制度,以提高科技查新工作质量和学科服务水平。

简介：阅读的方法很多，因人而异。本文结合名家的阅读体验，推荐6种常用的阅读方法：比较阅读法、悬测阅读法、三步阅读法、思考阅读法、25分钟阅读法、麻醉阅读法，了解这些阅读方法对提高阅读效果颇有参考作用。

简介：文章论述了图书馆如何通过重视一些微观建设来加强图书馆宏观发展后的服务效果，提高图书馆整体服务水平。

简介：本文应用Fuzzy集理论及综合评判方法,将《文检》课教学效果评估Fuzzy化。构造了《文检》课教学效果多层次综合评判的数学模型,应用恰当算子,结合实践尝试,编制了FORTRAN程序,对其进行了计算和选优。

简介：让读者满意，不仅仅体现在服务的具体功能上，更应该在服务的心理效果上满足读者。服务就是一个细节，就是一种态度。只有重视与读者的每一点接触、每一个细节，充分理解读者的需求、期盼，保证在任何细小的事情上都能够给读者留下美好的印象，通过点点滴滴的细节付诸于温情关怀之中，去了解、体察、揣摸读者的心理感受，才能想他们所想，急他们所急，才能在读者心中建立知名度、美誉度、忠诚度。参考文献4。

简介：文章通过对各城市图书馆一卡通服务的比较,重点介绍厦门地区图书馆利用业务自动化系统实施一卡通用、通借通还的过程,及实施过程中数据整合所遇到的问题和所采取的解决方案。

简介：采用问卷调查法对中山大学东校区图书馆新生培训效果进行调查,发现其中存在有限的培训时间与不断增长的培训内容之间的矛盾、不断增长的新生人数与有限的培训资源之间的矛盾、培训针对性不强等问题亟待解决。在图书馆现有培训资源的基础上,提出新生培训前开展自学自测、采用体验式学习模式和针对性电子资源现场操作演示相结合的新型培训模式,将传统新生培训与网络技术紧密结合在一起,适应新形势下新生培训工作的需求。