简介：加入WTO不仅将给我国的经济而且将给教育带来深刻的影响，文章从高校图书馆资源，环境、人力、职能等层面阐述了进入WTO后的高校图书馆工作走向。

简介：伴随教育体制改革,我国各级各类民办院校(社会团体办学,私立院校)从无到有,蓬勃发展,对于繁荣我国的教育事业,解决"入学难",为各行各业培养人才具有重要的作用。然而,民办院校的图书馆建设却不容乐观,主要表现在:1.不少院校的图书馆(室)建设处于任意状态,是否设图书馆,设了又如何开展哪些业务,往往只是由办学者(校长等负责人)依个人意愿所决定。有的办学者办学属短期意识与行为,图书馆根本不在

简介：微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,是一种可以即时发布消息的类似博客的系统。国内图书馆微博应用尚处于起步阶段,表现为微博用户少,以综合性服务账户为主,微博信息内容单一,更新不及时,发布频率低,缺乏同行"关注"意识,"粉丝"普遍较少。图书馆用好微博需要在多个微博平台建立多种类型的微博账户,形成图书馆微博体系;充分利用微博平台提供的工具,随时随地更新微博和展示微博;有选择性地"关注"同行,使微博成为图书馆间沟通和学习的平台;建立微博应用的管理机制,规范微博内容。

简介：在对石油高校图书馆联盟建设现状进行总结的基础上，提出石油高校图书馆联盟下一步应在组织领导、工作时间表、沟通机制、统一检索平台和自建数据库、人员设备配备五个方面给予充分重视，以促进石油高校图书馆联盟早日向成员馆读者开放。以期对国内其他图书馆联盟有借鉴作用。

简介：高校图书馆和高校阅读推广活动对大学生的阅读能力有着重要影响。文章以培养大学生的阅读能力为目标，分析大学生阅读中普遍存在的问题，从教育的视角对近年来高校阅读推广活动进行反思，为有效开展高校阅读推广活动提出一些建议。

简介：本文根据当前高校网络资源使用存在的书要问题,提出了相应的建议。

简介：着阅读活动蓬勃开展，实体书店、书吧的数量不断增加，全国县级以上的公共图书馆全部免费向公众开放，全民阅读率明显提高。文章通过SPSS统计软件对读者的群体特征与阅读场所偏好之间的关系进行分析，得出读者的阅读场所偏好与职业和年龄有很大的相关性，与性别和学历的相关性较小的结论，并对公共图书馆的阅读服务空间提出要营造舒适的阅读氛围、满足读者的个性需求、注重弱势群体的阅读辅导、打造阅读服务的品牌以及要紧跟时代发展潮流等建议，以增强民众对公共文化服务的获得感。

简介：对农家书屋理论进行分析与研究,对国内有关社区图书馆和农家书屋的研究情况进行系统综述和评价,农家书屋建设需要结合当地农民信息实际需求、当地政治、经济、文化等实际情况,归纳农家书屋建设中出现的一些问题,并提出相应对策与建议。

简介：

简介：通过国内知名民办高校图书馆的读者服务状况调查，分析了当前我国民办高校图书馆服务工作的现状及民办高校读者特点。在图书馆馆舍、文献资源既定条件下，如何发挥好图书馆的服务功能显得至关重要，笔者结合自己的实际工作，对如何做好民办高校图书馆读者服务工作提出了自己的看法。

简介：与传统的纸质图书阅读方式相比,数字化阅读因其具备存储海量、便利快捷、成本低廉等优点,受到了读者用户的喜爱,推动了阅读方式和阅读需求的变革。对此,现代图书馆应主动适应社会形势变化,顺应时代发展潮流,开拓思维,创新方法,全方位构建数字化阅读服务体系,以满足读者用户的信息资源需求。

简介：围绕读者借阅丛书难的问题，结合厦门市少儿图书馆的实际工作情况，通过对丛书著录和分类方法的探讨和实例分析，指出常见的两种丛书分编方法（即“集中著录、集中分类”和“分散著录、分散分类”）的利与弊，并提出在分散著录方式下采用集中分类的丛书分编方法，从而解决特定读者对丛书检索借阅的问题。

简介：

简介：项目教学法是一种以学生为主体的教学方法,它通过一个完整的项目来进行教学活动。在文献检索课程项目教学过程中,按照课程项目化的思路,设计项目教学流程,将工作任务融入文献检索课程体系中,分析探讨情境设计、项目实施、量化考核与评价的理论与实践问题,让学生＂先做后学＂,教师巡回指导,完成本门课程学习,从而达到培养学生的自主学习能力、信息检索能力的目的,以提高学生的信息素养水平。

简介：信息通晓是信息素养在新时期的延伸,阐述了信息通晓概念以及理论内涵,探讨了信息通晓教育的基本原理以及课程框架,提出信息通晓教育的重点在于协作教学,并借鉴国外学者的观点和实践经验,提出推动协作教学的几点建议。

简介：探讨在网络技术环境下对大学生的信息检索教育过程中的教学内容、教学步骤、教学方式与方法等。

简介：互联网是一个巨大的信息海洋,内含丰富的教学资源。如果了解Google的工作机理,熟悉网络教学资源的特征,再善用Google的搜索语法,就能够深度挖掘网络教学资源,全面服务于网络时代的自主学习。

简介：探讨信息检索课为适应时代的要求所进行教学方法的改革。

简介：在信息检索课中可采用参与式教学方法。在教学实践中可采用多种参与式教学活动,包括学生演讲、参与授课、小组任务、习题设计等,并采用与之相适应的信息检索课参与式教学评价理念,即以学生信息能力的提高为导向、注重形成性评价、施行积极评价、采用多元化弹性化的评价标准以及采用综合性的考核方式,对学生的参与活动、学习成果和信息能力也应有相应的评价方法。

简介：本文从三个方面论述了中专图书馆如何利用其优势为学校教学改革服务，并对图书馆工作提出了更高的要求。