简介：国际工程投标报价要经过市场调查、现场考察、咨询答疑、编制施工组织设计、编制投标报价、根据竞争情况降造、确定最终报价等环节。这些环节都非常重要，缺失一步，就会使报价不实，或造成漏洞，给项目的实施带来极大困难。

简介：studio（工作坊）是发达国家和地区在本科教学计划（UndergraduateProgramme）中进行实践教学的重要手段。通过对studio的核心要素及特点的分析，归纳出studio相对于我国实践环节教学方式的优势。在此基础上，对我国高等院校的实践环节教学方式提出改进建议。

简介：

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简介：＂慕课＂的出现给教育者带来了极大的挑战和启示,但＂慕课＂本身具有先天不足,高职院校可以尝试采用＂慕课＋翻转课堂＂的教学模式,重新定义教学各要素,进而提高课堂效率。

简介：高职教育目标是培养适应社会一线所需的高技能应用型专门人才,其特色之一在于突出实践性、技能性与职业性。会计作为一门实操性很强的学科,科学、合理的实践教学模式是实现人才培养目标的必要手段。基于代理记账公司真账实训的＂校企合一、产学一体＂会计实践教学模式,能够弥补传统仿真实训的不足,将企业引入课堂教学,让学生直接面对实际工作。

简介：四川惊雷科技股份有限公司的前身为成立于1988年的四川省宜宾金属复合扳厂．是我国西南地区首家采用爆炸焊接高技术生产金属复合材料的专业厂家．2000年改制为股份有限公司。经过十多年的发展和两期拉术改造，公司依托自身技术、设备优势，迅速扩张到相关的压力容器制造安装、环保设备制造安装、三维助管及其换热器和电力线路器材等系列产品，是以金属复合板为主导产业．具有较长产品链的现代化企业，系四川省高新技术企业和全省“技术创新试点示范企业”。

简介：由教育部制定的《大学英语课程教学要求（试行）》与《大学英语教学大纲[修订本]》相比在两个方面有重大的突破：从培养学生阅读能力为主转变为培养学生综合应用能力，尤其是听说能力；从以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为主的多媒体教学模式。教育部最新确定大学英语的教学目标，大学英语教学改革工作的重点是要利用多媒体设备以校园局域网及因特网作为辅助教学的主要手段，把培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力放在首位，同时增强学生的自主学习能力。

简介：对于“人脉”两个字，不少人有许多误区，在你还设弄清人脉到底是什么之前，怎么谈得上去找到你的“人脉入口”呢，所以建议你，先仔细对照一下这份测试，将你对人脉的误区勾选出来，看看你到底是属于“铁齿型”、“软脚型”、”唬烂型”、“全灭型”中哪一类型的人，根据不同类型，及时调整自己，走对方向，找到你的人脉入口。

简介：当前中国的新型工业现代化、经济结构调整和经济增长方式的转变,需要职业教育为其提供大批的应用型、技能型人才。这既为中等职业教育提供了广阔的发展空间,又对其人才培养提出了更高的要求。中职教育应依据学生多元化发展的目标,根据具体的教育对象和内容,建构多元化发展的教学模式,培养学生的多元化智力,从而满足社会发展和个人全面发展的多种要求。

简介：结合当前校企合作模式在高职院校营销课程教学中的应用现状,对校企合作下的高职营销教学改革进行探索,提出相应的改革措施,以达到校企合作双方的共赢。

简介：探讨了在新形势下高职机械制造专业教学模式的改革，并提出了在改革过程中要注重的四方面内容。

简介：稳定社会大局的重大环节──来自困难企业职工生活现状的调查陈敏，闻章今年以来，在新旧财务制度接轨、原辅材料价格上涨等诸多增本减利因素的影响下，企业特别是中小企业的亏损额和亏损面进一步扩大，职工的生活趋于困难，已经成为关系社会大局稳定的一个突出问题。最近...

简介：以高职计算机应用基础课程的工学结合一体化课程建设为案例，阐述了在职业教育中进行一体化教学改革的必要性，从实践角度探索了在职业教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。

简介：介绍了现代信息技术环境下高职英语多元互动教学模式的内涵和理论依据,提出了师生互动、人机互动、生生协作互动三种基于现代信息技术的高职英语多元互动教学模式的构建,分析了该模式特点,为高职英语教学模式改革实践提供了新思路。

简介：文学素养体现人的文化层次和精神境界,也体现了人的审美情趣和品位。大学英语教学要兼顾学生语言能力的培养和文化素质的提升作用。但对国内学界的调查研究表明,高校大学生文学素养缺失现象严重,令人堪忧。作为大学英语教学实践者,课题组成员通过实证调查,分析问题原因,认为改进课堂教学（包括教学材料的选择、课程设置、课堂教学活动的设计、教师角色）是培育学生文学素养的重要途径。

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简介：企业员工通常可分为“人财”“人才”“人材”和“人裁”四类,针对此四类员工的管理,笔者结合自身的工作经验认为可采取四种不同的管理模式,即授权式管理模式、参与式管理模式、指导式管理模式以及命令式管理模式。

简介：今年以来，山东省莒南县以帮扶困难群体特别是“零就业家庭”就业为重点，建立了就业援助四项制度：一是实名制管理制度，对全县“零就业家庭”实行实名制管理；二是动态管理制度，及时掌握情况，对新出现的“零就业家庭”及时建档，实现动态管理；三是跟踪回访制度，定期对上报登记的“零就业家庭”进行跟踪回访确认，对经过查实确认的“零就业家庭”及时掌握其就业情况，推荐就业岗位，

简介：随着高职教育的发展，办学规模与教学资源之间的矛盾日渐突出。如何开发整合教学资源，有效提高资源利用率，实现整体效率最大化，已成为摆在高职院校面前的一项重要课题。本文从教学管理的角度，将新加坡南洋理工学院与我国高职院校进行比较，列举和分析了该院通过有效的教学管理，充分利用教学资源的措施和经验，并对我国高职院校存在的资源利用不合理现状提出了建议。