简介：在国家实施创新驱动发展战略以及“大众创业、万众创新”的背景下，高校创新创业教育迫切需要解决与专业教育结合不紧的问题。本研究立足工商管理专业，通过访谈调查和问卷调查的方式，分析当前高校创新创业教育和专业教育的现状与不足，试图在建构主义学习理论的基础上，探索课程设置、教学方式改革，运用案例分析和情境模拟等研讨式教学方式，通过创设和模拟企业情境，来触发学生的自主学习，重点培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，寻求专业教育和创新创业教育的协同发展路径，构建学生“素质型”创新创业能力结构。

简介：协同效应可以分为两种，一种是内部协同效应，一种是“外部”协同效应。利用这种效应可以给企业带来一些好处，同时也存在着一些问题。

简介：产学协同创新是企业技术创新的重要途径之一，也是高校实现科研成果产业化市场化转移的重要形式，其核心和动力在于有效的激励机制。通过文献回顾，梳理了产学协同创新的相关研究，将产学协同创新的激励机制归纳为企业激励、市场激励、政府激励和产权激励四种方式。企业激励是产学协同创新最基本、最直接的形式；市场激励具有一定的间接性和自组织性，但效果较为显著；政府激励在国家创新体系中扮演着重要的角色，对产学协同创新起着引导和支持作用；产权激励有赖于政府、市场和企业三者的有机结合。

简介：本文在对协同效应的概念进行界定和分类的基础上，着重研究了水平井购的经营协同效应。从规模经济、优势互补以及市场势力三个方面探讨了水平并购中经营协同效应的来源，并通过寡占模型对工厂规模经济和市场势力效应进行了说明。

简介：京津冀协同发展意义重大，北京应抓住疏解非首都功能、先行先试、加强区域合作交流等机遇，打破北京无法与另外两地形成良性互动的阻碍，引领三地科技发展，同时在产业结构升级、周边环境治理、交通网络建设等方面取得巨大进步，从而使京津冀三地协同发展，实现共赢。

简介：生产性服务业与制造业通过需求关联和成本关联在空间上形成协同集聚。西部城市的联立方程计量分析结果表明,西部地区生产性服务业与制造业协同集聚效应还不够完善,表现在生产性服务业集聚对制造业集聚的拉动作用不大。高等教育、通讯传输、城市规模、工资水平等外部环境对生产性服务业与制造业形成协同集聚都具有重要影响,进而提出了促进西部地区生产性服务业与制造业协同集聚的政策建议。

简介：中国教育报3月1日报道,新西兰坎特伯雷理工学院(AraInstituteofCanterbury)首创的“可持续实践”硕士课程已获批准,并于今年开始招生。这个旨在培养未来变革者和领导者的项目,将整个研究所的教学人员聚集在一起进行协同和跨学科合作,以解决现实世界中环境、社会和技术的相关挑战。

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简介：高职院校营销专业目标是培养具有较强实际操作能力的应用型人才,实践教学在专业培养计划中占有举足轻重的地位。培养营销人才需要加快实训基地建设,但营销实训基地的建设中仍存在诸多问题,需要创新发展模式、采用新的教学理念和办学思路、理顺管理体制、加大实训环节的投入、提高实训设备利用率和社会服务能力。

简介：随着我国对外贸易增长方式的转变和服务贸易人才需求的增长，服务贸易人才培养正在成为独立学院国贸专业建设的紧迫问题。但长期以来国贸专业课程体系设置以“货物贸易”为中心，服务贸易课程呈现“空白”状况。无法适应我国服务贸易发展的需求。对独立学院创立国际服务贸易专业的学科基础与依据进行阐述，从人才培养机制改革、国家中长期教育规划安排、加入WTO后我国经济环境变化和我国贸易增长方式转变等角度论述了独立学院培养服务贸易人才的趋势及机理，并对拓展服务贸易方向的课程体系、师资队伍、实习基地和学生就业渠道等问题提出了对策思路。

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简介：对秦皇岛市信息产业的现状进行分析，在京津冀协同发展中，信息产业未来可以在“智慧城市”建设中广泛应用，承接京津冀部分信息产业转移，通过加强传统基础设施建设，信息产业基础设施建设和应用并重，政府加大政策扶持力度，创造良好的产业环境、政策环境等政策措施，可有效推动秦皇岛市信息产业快速发展。

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简介：工商管理岗位具有较强的实践性，因此工商管理专业教学应强调实践教学的有效性，注重学生实践能力与企业实际应用的衔接。近年来，工商管理专业实践教学采取了一定的措施，但也存在着教学形式单一、课程建设落后、实践教学基地建设效果不明显、实践教学质量评价体系未建立等问题。根据存在的问题构建了专业基础能力培养、专业技能培养、增加学生工作体验为主的工商管理专业实践教学体系，并为有效实施实践教学提出加大对实践课程的建设力度，加强师资队伍建设，提高实践教学基地使用效率，建立实践教学质量监控制度等建议。

简介：基于苏州经贸职业技术学院旅游系酒店及旅游管理专业的工学交替实践,对会展策划与管理专业的管理机制创新进行了理论探索,提出构建＂校企深度融合＂的管理机制,建立数字化、动态化和公开化管理监控体系,重视工学交替的制度化建设等具体应对措施。

简介：在界定＂双师型＂教师概念的基础上,分析了高职院校酒店管理专业＂双师型＂教师培养存在缺乏长效考核和激励机制、教师积极性不高、缺少实践场所和机会等问题,并从教育素质培养和实践技能培养两方面提出了高职院校酒店管理专业培养＂双师型＂教师的主要方式和途径。

简介：双语教学是培养国际贸易专业人才交流能力的需要、培养国际贸易专业人才基本素质的客观要求，以及国际贸易专业人才有效获取一手国际贸易资源的重要手段。目前，国内部分高校在开展双语教学方面进行了有益的实践与探索。国际贸易专业开展双语教学，应确立目标体系，合理进行课程设置，采取增加专业英语课时；使用双语教材；大力培养双语教师；选择适合开展双语教学的课程；激发学生对双语教学的积极性；加强对双语教学的跟踪和总结等措施。

简介：我国工业经济的不断加速,电子信息工程专业成为人才培养的重点学科.那么,在该门课程的教学模式上,就要一改传统的教学考核模式,而需要适应社会人才市场的需要进行实践性考核,以从提高学生的实践创新能力的角度出发,实施综合性教学实践考核措施改革.本论文针对电子信息工程专业的教学和实践考核措施改革进行探究.

简介：在当前的教学实践中，实务类专业前沿选修课是普通高等院校专业应用型人才培养过程中的薄弱环节。从普通高校的人才培养定位、专业知识体系创新发展、国际通行做法三个角度分析了普通高校开设此类课程的必要性；从课程体系、师资水平、学生学习态度、教学设施四个方面分析了目前此类课程教学存在的问题。以辽宁工业大学国际经济与贸易专业为例，总结论述了此类课程系统的教学改革做法：升级教学理念，提高实务类专业前沿选修课的认识；实行专业前沿选修课的教学系统配套改革；多渠道强化专业教师的实务应用能力；利用虚拟仿真专业实验室和校外实践基地提升教学设施。

简介：