简介：愈吾金在2011年第12期《探索与争鸣》杂志撰文说，一些研究者把马克思本人的全部思想理解为马克思主义。但那样理解存在着不合理的地方。因为在青年时期，马克思的思想深受黑格尔的影响，是一个青年黑格尔主义者。马克思是通过对现实斗争的参与，对国民经济学的研究和对传统观念的批判，才创立历史唯物主义这种新理论的。只有当这种新理论诞生时，

简介：

简介：本文阐述邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想一脉相承（体现在4个方面），并用独创性的观点作了继承和发展，（科学社会主义、政治经济学、哲学3个方面）强调邓小平理论是当代中国的马克思主义，主张运用中国社会实际，着眼于新的实践和发展。

简介：摘要：在不同的时期，列宁继承马克思、恩格斯等前人优秀国家治理思想，结合苏维埃俄国具体社会现实的基础上，形成了列宁国家治理思想，为经济文化落后的社会主义国家治理开创先河，进一步发展了马克思主义国家治理理论。紧扣列宁国家治理思想形成和演变的时代背景，厘清列宁苏维埃国家治理思想的发展历程及其主要内容，对我国进行社会主义国家治理体系和治理能力现代化建设具有重要的指导意义。

简介：摘要文艺方面的发展真的是多种多样，而在我国我们所了解的但从音乐方面的马克思主义文艺的发展就是从毛主席那里开始的，在抗日战争时期毛主席与其他党的领袖人物一起创建了鲁迅艺术学院，其中有音乐、文学、美术等艺术学科，当时建立艺术学校的原因是为了鼓舞人内心，以另一种方式激励人们不怕困难勇敢前进。在我所理解的马克思主义文艺理论简单来说就是马克思在文艺方面的影响，最基本的道路不能有改变，按照马克思的这条道路发展我们的文艺，这是最基础的了解。

简介：人类的发展，每一次的进步都有自由伴随着。人们自由的理解是多种多样的，但自由不是人自身所具有的本质和能力，更不是世界的现成秩序及其内在必然性。自由是一种辩证统一的关系。它表现在两个方面，一方面，是人的智慧和世界的秩序；另一方面，是人的内在必然性和世界外在必然性。随着马克思主义的开始和发展，自由也得到了全面的解释，对自由的理解更深，本文对马克思主义自由观进行分析探究。

简介：正当我们认真学习、坚决贯彻党的十三大精神,总结实践经验,探讨振兴邮电的方针大计时,本刊征得朱高峰副部长的同意,发表了去年上半年他在中央党校省、部级干部读书班学习时撰写的学习心得和读书笔记。这些文章,以社会主义初级阶段理论为依据,从我国的国情出发,对党的十一届三中全会以来邮电改革和建设的一系列方针政策问题,从理论与实践的结合上作了分析和研究,并提出了一些新的观点和看法。全文共11章,内容包括:研究邮电经济学的必要性;邮电业的性质、地位;邮电业的特点;邮电业的生产力和生产关系;邮电业的技术政策;邮电业的所有制;邮电业的分配关系;邮电业的经营方式;邮电业的管理体制;等等。本刊从这一期开始,将连续刊登。高峰同志重视理论学习,悉心研究问题,为我们带了一个好头。我们衷心希望,邮电部门各级领导干部都能重视理论学习,学习党的十三大文件,学习马列主义经典著作,用以总结工作,指导实践,不断提高自己的思想理论水平和工作能力。在此,也转达高峰同志的一句话:“此材料只是抛砖引玉,欢迎大家共同探讨和研究这里所涉及的全部问题。”又按:本文一、二部分,曾在本刊1987年第6期上发表。应读者要求,为便于阅读起见,现与后续部分合并起来,重新刊登。本文最后三部分,将在下期刊登。

简介：马克思主义风险社会理论是在深入分析和揭示现代资本主义生产方式的运作机制、基本矛盾及演变趋势的过程中形成和发展起来的,总体上经历了萌芽、定型、深化等三个阶段;马克思主义的风险社会理论科学阐释了风险社会的经济基础、政治基础及其精神实质,深入地揭示了风险社会的路径选择,为我们在全球化时代有效治理风险社会、积极应对风险事件提供了科学的世界观及方法论指导。

简介：

简介：马克思主义并非是某种具体的文学理论或批评理论,但马克思主义批评却是西方后现代文学与文化研究中最重要的批评思潮,代表性批评家不仅有美国的杰姆逊和英国的伊格尔顿,几乎从各种批评流派的方法实践中都可找到马克思主义的思想资源和影响痕迹。通过阅读原著,以马克思主义的＂总体性＂和后现代批评的＂解构＂为比较视点,在后现代多元语境中对有关批评的理论话语进行了分析梳理,提出包括结构主义、解构批评在内的众多批评理论,都在某种程度上对马克思主义方法有所借鉴,同样,马克思主义批评也对其他的批评方法有所吸收与整合,因此,与其说存在某种特殊的马克思主义批评方法,不如说存在着多样化的马克思主义批评立场。

简介：马克思主义并非是某种具体的文学理论或批评理论,但马克思主义批评却是西方后现代文学与文化研究中最重要的批评思潮,代表性批评家不仅有美国的杰姆逊和英国的伊格尔顿,几乎从各种批评流派的方法实践中都可找到马克思主义的思想资源和影响痕迹。通过阅读原著,以马克思主义的＂总体性＂和后现代批评的＂解构＂为比较视点,在后现代多元语境中对有关批评的理论话语进行了分析梳理,提出包括结构主义、解构批评在内的众多批评理论,都在某种程度上对马克思主义方法有所借鉴,同样,马克思主义批评也对其他的批评方法有所吸收与整合,因此,与其说存在某种特殊的马克思主义批评方法,不如说存在着多样化的马克思主义批评立场。

简介：摘要：马克思主义和心理学都以人和人的心理为研究对象，马克思主义心理学是建设中国特色心理学的发展方向，而人的发展是当代社会发展的核心和基础。本文尝试将马克思主义实践哲学引入心理学研究范畴，再从马克思主义心理学视域下全面理解人的发展理论的科学内涵。

简介：本文通过对当前中国马克思主义信仰现状的理性反思，澄清困惑，剖析了建设中国特色社会主义实践与追求崇高共产主义理想的辩证关系。这有助于我们在纷繁复杂的国际形势下，在各种思想意识形态的冲击下，坚定马克思主义信仰，坚定不移走中国特色社会主义道路。

简介：十八大以来我国意识形态工作取得很大进展，进一步明确了意识形态工作的重要性。明确了新闻舆论工作、互联网、哲学社会科学处在意识形态斗争中的作用。意识形态工作是各级党委的政治责任，要牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。发展和繁荣社会主义先进文化，为维护马克思主义意识形态安全提供了机遇。

简介：摘要社会主义核心价值体系中以马克思主义思想为指导思想是占主要的指导地位的，只有坚持马克思主义的信仰，我们才能完成社会主义核心价值体系的构建。而当前在高校大学生中，马克思主义的信仰地位受到了严重的挑战，我就高校大学生对马克思主义的认识误区和对加强高校大学生马克思主义信仰的必要性展开论述，并对提出了相应的对策，希望对高校大学生树立马克主义信仰提供帮助

简介：毛泽东领导的秋收起义及创建的井冈山革命根据地，开辟了中国革命的新道路，在武装斗争思想、统一战线思想、新型人民军队建设思想、工农武装割据思想及土地革命思想上为马克思主义中国化理论的形成和发展做出了重大的贡献。

简介：从中国共产党成立之日起，即开始了马克思主义中国化的进程。历经波折，到中共七大提出毛泽东思想是一次历史性飞跃。改革开发以来，邓小平、江泽民、胡锦涛等几代领导人为马克思主义中国化赋予了新的内涵，从而推动马克思主义中国化研究的新发展。马克思主义中国化的历史进程是一脉相承而又与时俱进、不断创新的发展过程。其中的经验教训值得记取。

简介：摘 要：青年是推动国家和社会发展进步的主要推动力，是新时代进步的生力军。青年的思想素质水平及其综合发展实力，不仅关系着其自身发展，还切实关乎国家和民族的未来。青年马克思主义者作为新时期社会发展的先进力量，是中国特色社会主义事业进步的接班人和传承者，更应全面关注自身综合素质，深刻理解自己所背负的使命及责任，勇于承担，力求为开创社会新天地贡献力量。青年马克思主义者的使命担当指的是信仰马克思主义， 并且具有一定马克思主义理论素养的青年人的时代责任和历史使命。 为了更好地履行使命担当， 青年马克思主义者要提高自身政治理论素养， 确立文化自信； 善于将使命担当转变为个人的远大抱负； 脚踏实地地在奋斗中实现这些使命和担当。

简介：五四运动时期马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了坚实的思想和理论基础，为新民主主义革命指明了发展方向。研究五四运动时期马克思主义的传播对于准确认识、把握马克思主义，推动当代马克思主义中国化、大众化、时代化具有重要的意义。从马克思主义大众化的历史源起、历史进程、历史规律的角度来进行研究，是一个不可或缺的视角。以马克思主义大众化的历史源起问题为研究起点，整体审视五四运动时期马克思主义大众化的相关问题，以期对新民主主义革命时期乃至社会主义革命与建设时期、改革开放以来新时期的马克思主义中国化、大众化、时代化有更深刻的理解。

简介：抗战时期,为适应抗日救亡的需要,中国共产党继续和加强马克思主义大众化,开辟了多种大众化途径。抗战时期马克思主义大众化的探索实践始终与马克思主义中国化、时代化紧密结合,创新马克思主义大众化的宣传载体,这些基本经验对今天我们继续推进马克思主义大众化仍然具有非常重要的启示作用。