简介:学前儿童教育阶段是幼儿智能全面发展的关键时期。多元智能理论为我国的儿童素质教育提供了重要的参考。这些都对我们音乐工作者提出了更高的要求,即如何通过音乐活动来开发学前儿童的多元智能是学前音乐教学必须考虑的问题。
简介:音乐山:在墨西哥的索那拉州,有一座既没有人烟,也不生长树木的山。此山常会发出像演奏音乐般动听的声音,当地人称它为“音乐山”。音乐山每天发出的乐声种类,比交响乐队的乐音还复杂,抑扬顿挫,千变万化,有时像雄壮的进行曲,有时仿佛低沉的悲歌。经地质学家们考证认为,这座音乐山是死火山,山上到处是洞穴的裂缝,当狂风吹进这些洞穴裂缝时,就会发出各种不同的声音,形成了“交响乐”。会弹琴的冰山:在南极洲的哈苏埃尔岛附近,有一座裂缝条条的大冰山,经常会发出像演奏风琴一样的洪亮声立曰。经科学家考察,原来是来自印度洋的高大波浪,涌至这座冰山时,四周的水位便时高时低。这样在浪涌水高、海水冲入裂缝时,便把裂缝中的