简介:毛泽东同志指出"我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者"。今天,德育工作肩负着为党的基本路线、为经济建设这个中心服务,担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任,因此,努力探索德育这一系统工程,揭示其发展规律,是每一个德育工作者乃至全社会义不容辞的职责。本文旨在从德育实践出发,透过纷纭复杂的日常德育工作,探索学校德育工作的一般规律性问题,以利更好地进行德育工作的再实践。多年的德育工作实践使我们体会到,学校德育工作不管怎么纷繁,都离不开"1、2、3、4、5",笔者将它简称为"1—5德育工程"。一、明确"一个目标"
简介:家训文化是中国传统文化的重要组成部分.在历史上家训文化以其特有的方式不仅影响着子女成长成才,构成调整家庭关系的伦理纲常,而且对维护社会等级结构、传承中国文化起着重要作用.中原地区传统家训文化资源丰富,特色鲜明,基础深厚,但家训文化的现代传承却不容乐观,人们的家训意识普遍薄弱,对家训的认识存在极大偏差,忽视家国责任意识和规矩意识的培养,对于传承的路径和方法也很迷茫.继承和弘扬优秀家训文化,助力中原地区良好家风、党风、政风和民风建设,亟待提升人们对家训文化现代价值的认识,增强家训文化建设的自觉性;必须进行细致的家训文化研究工作,为其现代传承提供理论与实践指导;必须结合社会发展和现代教育的新特点,以社会主义核心价值观和现代教育理念为指导,对传统家训文化进行“创造性转化”,实现“创新性发展”.