简介：所谓“审美”，即发现和欣赏典型之内在美。典型的发掘和树立直接关系着优秀的典型是否能被及时地发现，也直接关系着所发掘的典型是否能真正起到良好的激励和引导作用。

简介：阅读教学中的审美培养，可以提高学生的审美能力，有利于塑造学生健全的人格素养。然而，在目前的教学中，教师往往忽视了阅读教学中美育的作用，造成学生美育素养的普遍缺失。在阅读教学中应遵循审美的心理规律、充分利用语文教材美的元素、完善和提高教师的审美能力和素养、探讨和积累具有可操作性的阅读教学的审美途径和方法，以逐渐提高学生的审美能力。

简介：

简介：由于经济全球化的负面影响和市场经济对效益的追求,使大学生在审美方面出现审美观的错乱,审美知识、能力的偏低和审美趋向的偏离等问题。要解决这些问题,应该从大学生的审美素质的培养入手。对大学生进行审美素质的培养途径有构建合理的美育课程体系、营造积极健康的美育环境以及大学生自身要树立正确的审美观。

简介：中学语文教材中,有很多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒怀色彩。语文教师在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,

简介：杭州的城市色彩被界定为体现城市厚重感的灰色系。本文从审美思潮、审美趣味角度来解释、推导杭州城市人文色彩特征和成因，唐朝初步确立、宋代奠定地位、元代完全成熟、明清进步强化的传统审美范畴“逸”，在杭州的各种经济、文化因素下得到孕育，逐渐成为杭州的城市性格和审美趣味。佛国之逸土、居民之逸兴、文人之逸士、文艺之逸品、丹青之逸色，历史地形成了杭州的城市色彩。

简介：人物简介：杨明义,江苏苏州人,毕业于苏州工艺美术专科学校,1981年就读中央美术学院。1987年赴美留学,毕业于纽约青年艺术学生同盟。1999年回国,现居北京。国家一级美术师、中国美术家协会会员。现任文化部国韵文华书画院副院长,海华归画院副院长,清华大学吴冠中艺术研究艺术中心研究员，苏州大学硕士研究生导师，客座教授，李可染画院研究员。对外经贸大学奢侈品研究中心高级顾问。杨明义首创新一代风格的水墨水乡中国画，创造性地表现江南水乡的浓郁韵味，形成了鲜明、独特的个人画风，深得国内外艺术界的高度评价和广泛赞誉，影响巨大。自上世纪80年代以来，在国内外亚、美、欧各地举办个人画展近40次，出版各类画册、文篓40余种。他的作品多次入选全国美展和国际重要展览。杨明义出名很早。上世纪80年代初期和中期，人们在谈论江苏水印木划艺术时，没有不提到杨明义名字的。他的画之所以能在一般画家的作品中跳出来，一是形式感强，二是感情真切。这两点都很重要，在那个时候，画家中敢于而又善于用形式美感来表达自己真实感情的人，不多。这说明，杨明义是有艺术天分的，天分来自他的遗传基因与家庭教养。不过对画家来说，天资仅仅是艺术成长的有利条件，而不是成功的关键，仅有天赋而不勤奋，往往是少年得志和风光一时，因后力不足成不了气候。

简介：本文以西安文理学院为例，调研分析了大学生音乐素养现状及成因、音乐审美趣味及需求，提出了促进大学生音乐素养及音乐品位发展与提高策略：主张在日常教学中开展针对性的美育教育，引导广大学生正确理解鉴赏音乐，通过高雅音乐和民族音乐的深刻内涵，进一步提高大学生自身文化品位、审美情趣和人文素养。

简介：培养高等中医院校大学生的审美素质，是帮助他们提高专业素养的基础和保障。应紧密结合中医专业特点，把美学教育与中医专业教育相结合，开设中医美学课程。同时，让学生熟悉中国古人的世界观，学会中国古人的思维方式，以提高他们的中医审美素养。