简介：

简介：摘 要：自古以来，文学艺术和绘画艺术都是以同一种互补形态出现在人们的视野之中，好似著作书籍里的配图插画、或是画作完成后会题字，常常都会一同出现，相辅相成。时过境迁，发展进步使得学科分类更加精细分化，导致文学和绘画逐渐演变成看似云泥之别的两个学科，也逐渐忽略了，文学和绘画之间不可分割的联系。客观而言，两者都同属于“艺术”范畴，既相辅相成、相互联系，又相互区别、存在差异。[1]

简介：正确处理绘画基础和艺术设计基础教学的关系，强调艺术设计绘画基础教学的目的性。注重学生的创造性思维和创新能力的培养，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。

简介：爱伦·坡的女性题材小说,以其怪异恐怖而又唯美令人沉迷。或说,坡的男主人公是坡本人,女主人公则是坡身边的女性。本文试图说明:坡是透过他的女主人公宣泄他自恋人格中的受挫感和愤怒感。从坡的经历和小说的细节不难看出,坡残缺的童年造成了他的自恋人格障碍,因此,在创作过程中坡一边夸大自我,一边将缺失的双亲之爱理想化,究其实是将自己的希望和失望倾注到了女主人公身上,因为她们才是小说真正的焦点和操控者,正是通过她们,坡完成了自己情感宣泄。

简介：基于当前部分绘画作品远离生活、有失真实性的倾向，提出题材选择表达的审美真实与作品的本真美问题，通过对“本真”“本真美…‘题材选择表达”等相关概念的理解，题材选择表达的审美真实与本真美相关联的分析，认为本真美是画家审美追求、题材选择表达的真实，关乎作品本真美的第一关键，并列举名家相关范画为佐证，说明：实现本真美，就要深入生活，观照对象，择取真实题材内容，表达题材真实感受，做到表达形式与题材内容的完美融合。

简介：一、婴幼儿自主性绘画的价值1．自主性绘画的价值，不是单纯学习知识。促进婴幼儿综合能力的全面提高，才是自主性绘画的真正价值。所谓自主性绘画，不同于传统的模仿画，也不同于西方的自由画，是一个让孩子发挥自己能力的自主画。其实，许多家长教孩子绘画，目的不在于培养画家和技能技巧，而在于对孩子进行素质教育，全面提高孩子的智能潜力。儿童画具有综合性，能融全德、智、美、多元素质，需要多领域交叉。《纲要》也提出了“各领域”的内容相渗透。

简介：结合教学实践,阐述了简笔装饰绘画的色彩、构图、绘画技巧及如何培养学生的创造能力和创造思维.

简介：摘要：通过分析技术对工艺绘画创作的影响；研究工艺绘画在形式上的影响；探讨市场对工艺绘画的影响。深入研究智媒时代工艺绘画创作品传播的影响，更好地理解并应对当前艺术领域的挑战和机遇，推动工艺绘画在智媒时代的创作与传播进一步发展。