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  • 简介:摘要空间观念是小学数学课程的一个重要内容,也是学生应该形成的一种基本数学素养。教师应贯彻《数学课程标准》理念,改进空间与图形教学,帮助学生在操作与探究活动中获得良好的认知经验,从而发展并建立空间观念。

  • 标签: 小学数学 课程标准理念 空间与图形 教学策略
  • 简介:篮球场的标志线清晰分明,各区域层次鲜明,是平常教学活动集队时很好的参照物,利用这些现成的标志线段设计的图形跑线路具有新颖、高效、美观的特点。合理地挖掘这些线段的功能,可以发现原来跑步这样一件略带枯燥的事也可以生出几许的创意,在篮球场上可跑出创意图形

  • 标签: 篮球场 标志线 设计 图形跑
  • 简介:摘要新的数学课程标准中,“图形与几何”仍是人们关注的焦点。通过对教师和学生的问卷调查以及对相关的访谈,发现在目前的小学数学“图形与几何”教学中还存在学生的主体地位未落到实处、反思能力淡薄、学生学习数学的自信心有待提高的问题。提高“图形与几何”有效教学,要实施自主探究,关注操作实践,鼓励合作交流,进行展示汇报。

  • 标签: 数学 &ldquo 图形与几何&rdquo 有效教学