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250 个结果
  • 简介:本文针对城市雨水管设计中存在的计算相关方法进行总结,并分析在雨水管道系统中设计基本要求的相关问题,为程序化设计城市雨水管道提供基础支持。

  • 标签: 雨水管道 设计计算
  • 简介:一个男生写长微博求爱,大概的内容是自己三个月不吃中午饭攒钱给姑娘买了富士X-M1、D&G香水、兰蔻睫毛膏等当生日礼物,希望她做自己的女朋友。女生在微博上拒绝了男生。这不是一个活脱脱的悲剧吗?男生到底该如何追求女生呢?

  • 标签: 女生 科学 生日礼物 男生
  • 简介:<正>近年来,古蔺县人才工作从思维开放进入实践开放。通过与重庆工程职业技术学院进行校合作,古蔺县探索出一条人才开发之路。一古蔺县拥有丰富的煤炭资源,煤炭产业正成为古蔺的重要支柱产业。古叙

  • 标签: 古蔺县 煤炭资源 重庆市教委 人才开发 联合办学 支柱产业
  • 简介:摘要陶行知先生曾说过游戏是幼儿认识世界的途径,是向幼儿进行教育的手段之一。他特别重视生活教育的作用,把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。而自主性游戏,就能让幼儿在玩中乐,玩中学习,通过玩再现生活,可以满足孩子们长大的愿望,做一些大人能做的事。然而一成不变的自主性游戏形式已不能满足幼儿的需求,因此我们通过不断尝试、反复探讨下将自主性游戏进行大改革,达到完全自主化,让幼儿游戏真正自主、自由!

  • 标签: 自主性游戏 自主能力 大班幼儿
  • 简介:在学校、在工作单位、在社交场合,你是否总躲在人群后面、一个极不起眼的角落?听着别人侃侃而谈,内心的想法欲吐为快,而你却又迟迟不敢站起来。而且一旦你有站起来的欲望时,你的心跳就骤然加快,双颊开始发烫,思维开始混乱;别人的发言也听不进去了,自己已被自己这个想发言的欲望击倒了。这样的事已不是一次、二次发生了。在你的学生时代、在你的职业生涯中,它就像恶魔一样纠缠着你。于是,你害怕开会,害怕与陌生人交流,害怕社交场合……你只喜欢在小圈子中展示自己,

  • 标签: 争取发言权 勇敢争取
  • 简介:笔者在研读名人传记中发现,一些名人在各自的领域中做出的杰出成就,大都来自早期为自己设定的明确的奋斗目标。他们的成功经验值得借鉴。

  • 标签: 名人传记 成功经验 目标 人生
  • 简介:<正>近日,合江县启动了"累经验、长才干,科学就业促发展"大学生暑期实习活动,将为大学生提供300个实习岗位,让大学生接受实践锻炼。这是该县在连续两年成功组织暑期实习活动的基础上,又一次组织的暑期实习活动。

  • 标签: 大学生实习 实习活动 实习岗位 合江县 实习单位 思想动态
  • 简介:摘要要想成为一名合格的小学语文教师,必须要不断提升自己的师德修养,努力提高自己的政治思想水平。同时要具有较高的业务水平,不断提高教学能力。本研究主要分析在小学语文教学中不断提升师德修养的相关情况,以不断提高教学质量,提升学生的综合素质。

  • 标签: 师德 提升 小学 语文
  • 简介:目的研究分析在小儿哮喘急性发作疾病中使用不同剂量布奈德雾化吸入的治疗效果。方法将2018年1月至2018年6月在本院接受治疗的哮喘急性发作患儿中的88例设为研究对象,经电脑随机分组为观察组(44例)以及对照组(44例)。对照组中患儿使用0.5mg/次的布奈德剂量常规雾化吸入,观察组中患儿使用1.0mg/次的大剂量布奈德雾化吸入,分析两组患儿的症状体征消失时间情况。结果观察组中患儿治疗后其咳嗽、呼吸困难、哮鸣音以及喘息症状体征的消失时间均显著短于对照组(P<0.05)。结论临床上针对小儿哮喘急性发作使用1.0mg/次的大剂量布奈德雾化吸入效果显著,用药后患儿的症状体征消失较快,值得推广。

  • 标签: 布地奈德 不同剂量 哮喘 急性发作 患儿
  • 简介:摘要虚拟现实技术作为交通领域的重要前沿技术,可以为交通设计提供可视化的方案,是研究交通拥堵和安全问题的前沿设备。本文从《交通设计》课程的特性出发,探讨了虚拟现实技术在课程教学中的应用模式。

  • 标签: 虚拟现实 交通设计 驾驶模拟 新工科
  • 简介:本文基于EPA设备描述技术、EPA协议规范与EPA功能块规范。采用XML语言描述EPA设备并对设备描述文件进行解析。同时还研究了对EPA设备进行组态的方法,阐述了EPA网络组态的实现技术

  • 标签: EPA协议 组态 功能块 设备描述 链接对象
  • 简介:摘要本文从课程定位、课程目标、课程内容和要求、教学评价几个方面,阐述了《工程管理》课程的设计探索。该课程是应用电子技术(中新合作)专业的核心课程之一,是在引进新西兰怀卡托理工学院的课程资源基础上,开设发展起来的。

  • 标签: 国际化 定位 教学评价
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  • 简介:由于职业关系,许多朋友希望我能够为他们孩子的教育问题提供一些有价值的专业性咨询意见。问题不外乎是上哪所学校最好;是出国读书好,还是在国内读书好;如果要出国,什么时候出去最好,等等。可以看出,每个家长都竭尽全力想为自己的孩子设计出一条最好的教育路线。其隐含的逻辑是:最好的教育等于未来更大的成就或更好的生活。但我反问的第一个问题往往令他们难以回答:“孩子的想法是什么?”

  • 标签: 设计 人生 教育问题 职业关系 咨询意见 孩子
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