简介:
简介:教师是教育中的主导力量,教师质量直接制约教育质量。所以,教师发展问题一直都是世界教师教育发展的重要议题。本文主要从理论层面和现实层面探讨了教师专业自主发展的背景。从理论层面上看,终身教育思想和教师专业化运动的兴起引发了世界范围内对"教师专业发展"这一课题的研究;从现实层面上看,我国高校英语教学的低效、教学改革的开展以及教师培训中存在的问题把教师自主发展这一迫切问题提上日程。
简介:<正>一边是车间几百号人在家息工,另一边是30多名工人技师日夜奋战在试制第一线。这是在中国南车集团公司眉山车辆厂一次新产品研发中,具体承担试制任务车间出现的现象。"我恨不得把他们一个人掰成三瓣使。"车间主任困惑地告诉笔者。而在家休息的青工小张
简介:<正>企业成功的关键在人,科技创新、组织创造价值,关键也在人。可以简单地认为,能尽职尽责规范地做好本职工作的员工就是人才。培养这样的人才,就是企业员工技能培训的使命。基于对人才的培养,有必要权衡现在企业内员工技能的培训,讨论企业员工技能培训的再打造。如果说员工的选用、满足工作岗位的要求是人力资源规划的第一步,而员工入职后的教育培训则是人力资
简介:摘要排球运动作为高职院校的一项体育教学中技术性和技巧性很强的运动项目。本文结合自己在排球教学中的实践经验,对在教学中阻碍排球运动技能习得的原因进行分析,并提出了更为有效的对策,以提高课堂教学效果,旨在提高排球运动技能,培养学生的终身体育意识和终身体育锻炼能力。
简介:摘要本文主要从职业学校的主体角度出发,对高技能人才的培养展开讨论和研究,针对高技能人才的培养模式和具体的方式方法,提供一些思路,希望能够对职业教育的发展有所助益。
简介:生物化学是生命科学领域重要的基础学科之一,生物化学实验技术发展迅速,在生物科学学科中占有重要地位。生物化学技能竞赛可引导大学生自主学习专业知识,提高大学生分析解决问题和实践操作的能力,对于培养创新意识及团队精神,推进大学生素质教育有着积极的作用。
简介:摘要初中地理教育中,地图是非常重要的技能,地图技能的掌握对于地理教学来说至关重要。地图技能的学习不仅是地理学习的基础,同时也是核心素养的基本要求。地理学科核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维与地理实践力。而这些技能实际上都需要来自地图技能的支持。所以为了达成学科素养的有效培养,本文将着重分析初中生地图技能培养思路。
简介:摘要目前,在对职技类学校教学质量缺乏科学统一的评技判标准的情况下,技能竞赛成绩已经成了判断一个学校教学水平的主要标准。电气专业的PLC课程的教学亦是如此。在竞赛的模式下,要不断根据技能竞赛要求调整教学内容和教学模式,给社会输送更多更加优秀的技术型操作型综合能力人才。
简介:摘要近年来,随着升学政策的调整,中职学校的学生综合素质发生了巨大变化,学生普遍存在厌学情绪,学校的教育工作遇到了新问题和新挑战。如何调动学生的学习兴趣是中职学校的一项重要工作。针对中职学生的学习现状,深入分析了其产生的原因,提出了解决学生厌学情绪的原则及配套的教学方法,以期能对学校的教育教学工作起到促进作用,培养学生热爱学习的兴趣,提高中职学校毕业生的质量。
简介:出于错误的原因而选择了广受欢迎的专业会对你的留学经历造成负面影响。据我所知,许多留学生在决定去美国学习时并没有明确的职业目标。其中一些人在面对数千个自己知之甚少的专业时感到不知所措。
简介:WTO培训热潮中国"复关"和"入世"谈判长达15年,但真正举世瞩目的,是1999年底中美就中国加入WTO问题达成双边协议.WTO组织100多个成员中,美国的认可起着举足轻重的作用.自此,中华大地掀起一股"WTO热".从中央到地方,从政府到民间,开始了轰轰烈烈的WTO培训运动.
简介:<正>日前,上海市人力资源社会保障局印发《关于上海市引进人才申办本市常住户口有关问题的通知》和《关于申办〈上海市居住证〉有关问题的通知》,进一步细化和完善上海市人才引进有关政策,首次明确将高技能人才纳入人才引进范围。根据《关于申办〈上海市居住证〉有关问题的通知》,上海市从两方面放宽了申办《上海市居住证》(人才类)的
浅谈教师专业化发展
教师专业自主发展的背景研究
促进知识技能掌握发展学生思维能力
“拷贝”绝技——企业高技能员工培训调查
论职业技能培训与创新能力培养
论高职体育排球运动技能提高的策略
高技能人才的培养模式与方法
改进小学音乐教学设计增强演唱技能学习实效
生物化学技能竞赛促进实践教学浅谈
论琵琶教学中学生演奏技能的教学方案
师范生教学技能培养的创新模式研究
如何在初中地理教学中培养学生地图技能
技能竞赛背景下的PLC教学的改革与实践
综合布线技能实训课的教学模式与方法研究
关于农学专业中职生对专业的学习兴趣与能力培养的思考
中职学校的专业建设探讨
留学选专业,谨防三误区
WTO专业人才知多少
上海市首次将高技能人才纳入人才引进范围
艺术教育专业实践教学模式探究