简介：<正>对于一个世纪的发展来说,一个想法所具有的影响力,或许比所有的人、动物,以及发动机所付出的劳动还要大。——拉尔夫·瓦尔多·爱默生(RalphWaldoEmerson),美国19世纪著名哲学家、文学家设计好你的自动驾驶仪以后,接下来第一个需要培养的,是一个具有全局意义的中心习惯:积极的想像。这一中心习惯可以用一句话如此概括:“创造者按照自己的形象创造了我们,因而我们就是创造者。”仔细揣摩一下这句话

简介：不同国家的应对措施由于来自发达国家的吸引力，大量穷国的专业技术人才流向富国，而这些富裕的国家却从来就没有停止过强化他们的这种吸引力，他们所做的更是加大了南北沟壑。2000年，美国国会宣布增加临时赴美国工作H1B签证年度指标，用以吸引更多的专业技术人才前往美国，这一指标有效至2003年底，从每年115，000增加到195，000人，可以想象一下，这个数字是什么概念，这都是顶尖的人才呀。据介绍，这一项目的启动在很大程度上源于国会的说客，他们来自于计算机行业，也包括微软的比尔·盖茨。同年，英国政府会同一个名叫威尔弗逊的基金会，一个支持研究开发的慈善基金会，共同发起了总额在2千万英镑、5年的研究奖励计划，其目的就是要吸引顶尖的客居他乡的英国籍科学家回国工作，并以此号召年轻的研究人员赴英国工作。

简介：人类劳动分为两种，一种是体力劳动，一种是脑力劳动。出色完成两种劳动，不仅需要拥有健壮的身体素质（个别身残志坚者除外），还需要拥有好的记忆力。如何才能不断强化自己的记忆能力，近期我做过一些思考和实践。

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简介：<正>针对部分基层偏远职位公务员"招不来、留不住"问题,近年来,陕西积极探索实践,先后出台了面向服务基层"四类人员"定向招录、降低门槛扩大生源范围、紧缺专业合并职位、空缺职位公开调剂、从优秀工人农民和村(社区)干部中专门招录等一系列政策措施,在一定程度上缓解了基层公务员招录工作的老大难问题。放宽范围解决"招不来"。为解决基层法医、城乡规划类、建筑类等

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简介：摘要积极心理学对人类的发展产生深刻的影响。本文阐述了积极心理学的内涵，并从对学生充满期望、善于运用赏识教育、科学运用积极评价三个方面分析了积极心理学在教育教学中的应用。

简介：国家外国专家局局长、全国政协第十一届全国委员会常务委员季允石在全国政协十一届二次会议上指出。引进国外智力是我国对外开放的一个重要组成部分，我国应积极引进海外高层次人才和智力。我国对外开放的一个重要组成部分，就是引进国外智力（简称“引智”）。引智，是通过聘请海外各类人才、选派人员出国（境）培训等方式，吸收和借鉴世界各国反映现代社会生产规律的科学技术、先进经营方式和管理方法，并结合本国实际加以消化、吸收、再创新，为推动本国经济社会发展提供海外人才和智力支持。

简介：摘要积极倡导课外阅读，有利于提高初一学生的自学能力与独立意识，是提高语文素养的重要途径。作为初中起始阶段的语文教师，我们应扩大学生的课外阅读范围，增加阅读量，使他们在听、说、读中直接体验作品的人文精神，加强自身的感悟和情感体验，丰富语言积累，在实践中不断培养语文能力，提高语文素养。

简介：摘要积极心理学是研究和探讨人类积极品质的，对人的精神、灵魂、认知和思想的研究。积极心理学是应对人的潜能力量和优秀品质进行研究；也是对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘；它不仅仅是关于疾病或健康的科学,它更是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。作为教师在课堂上能够运用积极心理学，师生都将是幸福愉悦的。

简介：摘要随着我国经济的不断发展,电能逐渐成为了全世界范围内应用最为广泛的能源之一,现阶段能够汲取电能的方法有很多,例如,水力发电、火力发电、核能发电等都能为人类的生产、生活提供电能供给。但是随着人们社会生活的加剧,人们对于电力的需求越发的增加,我国对于电能的供给也逐渐显得“力不从心”起来,现阶段电力浪费情况严重,尤其是在电力运行环节其浪费情况尤为明显,所以针对这类问题,如何能够在电力运行环节通过用电管理等方法进行节能工作成为了我国电力研究者们研究的重点问题。本文通过对电力运行过程中的损耗问题进行阐述、分析,并提出相应的用电管理节能措施,以期为我国未来的电力节能产业做出理论贡献。

简介：摘要非智力因素是指学生的兴趣、注意力、情感、动机和意志等因素。非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键性因素，是牵引学生学习的内驱力。我们要提高教学质量，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，就要在这方面下功夫，充分开发学生的非智力因素。

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简介：摘要小学数学学习以直观体验式学习为主，重视感性认识，因此在小学数学教学中恰当地运用积极心理学的相关原理,能有效提高教师的教学效果，因材施教，使教和学达到双赢的效果。教师应有意识、自觉尝试在教学中运用积极心理学的方法，在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，注重提高学生的自信心，培养学生健全的人格，继而促使学生全面发展。

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简介：摘要众所周知，规则对于人们工作、学习以及生活的重要性，在这些方面中，遵守科学合理的规则，能够对人们起到一定的制约与规范作用。儿童的规则意识，是儿童如何适应社会的基本前提，关系到儿童未来的生活与发展。因此，当前如何给无规则意识的儿童以积极支持具有一定的现实意义，因而受到社会各界的广泛关注。基于此，本文展开详细的探究，以此提出一些个人的看法，以供参考借鉴。

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简介：摘要新的课程标准，新课改要求我们物理教学应改变过去单一的教学模式，灵活设计教学程序，创建能够激发学生主动学习的情境，使学生能积极参与，主动学习。结合学生的实际特点与发展现状，从教学实践的角度，探索了在物理教学中应如何创设有效情境，激发、培养学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，发挥学生的主体作用，并提出了一些具体可行的做法。