简介：

简介：摘要教学中用电教媒体，逐步实现教学的网络化，不仅是11世纪教育现代化必须完成的任务之—，也是语文学科克服自身弊端。基于此，本文对高年级语文教学中合理运用多媒体课件进行深入的探讨，以有效提升课堂教学的实践水平。

简介：

简介：

简介：

简介：一位老头在巴格达市场售卖玩具。顾客知道他的视力不好，有时候就会付给他假币。老头发现了这个诡计，却没有说什么。他做祈祷的时候，请求上帝原谅那些欺骗过他的人。“也许，他们缺钱，但又想给他们的孩子买礼物。”他自言自语地说。

简介：摘要数词是祖国语言重要的组成部分，在白居易诗歌中有大量的数词。它们采用了加法、减法、乘法、除法的修辞方式，有单个数词的运用和多个数词的运用，具体而言又分为数词的连用和对用。

简介：常常听到有人这样说话，“我是一个追求完美的人，任何事情，不做则已，如果要做，我一定要做到最好!”真的能够这样吗？怎样做才能算是完美，怎样做才能算是做到最好呢？

简介：<正>在一个团队中,对有功人员除了金钱与职位晋升上的奖励外,公开表扬可让获奖者得到更大的成就感与荣耀感。因此如何把表扬会办好,是每一个领导者必须关注的。好的表扬会除了能表彰获奖人之外,更能激励参与的每一个人,让他们有一种"有为者亦若是"的感觉,让心中

简介：人类劳动分为两种，一种是体力劳动，一种是脑力劳动。出色完成两种劳动，不仅需要拥有健壮的身体素质（个别身残志坚者除外），还需要拥有好的记忆力。如何才能不断强化自己的记忆能力，近期我做过一些思考和实践。

简介：<正>年末是节日的高峰期,也是商品的促销期和消费者的消费集中期。元旦、圣诞、春节等几个重量级的连环大节,就如同重磅炸弹一样,只要操作准确,就会引起商品销量的"井喷"。对于企业来说,年末促销是在年度结束前,通过非常规的营销方式来迅速提升产品的销售量,从而完成年度销售目标的最有效的营销手段。因此,年末促销首要目标就是要确保"终端出量"。大节来临,放眼终端,各品牌的促销力度空前绝后,促销场面红红火火,促销人员摩肩接踵,叫卖声此起彼伏,这些大节促销必备的特征,让消费者眼花缭乱,在这种非常规的竞争环境下,企业要求终端出量,是对零售终端的挑战和考验。但是,大节的消费潜力是诱人的,企业要确保大节期间终端出量,节前的备战工作至关重要。

简介：一个男生写长微博求爱，大概的内容是自己三个月不吃中午饭攒钱给姑娘买了富士X-M1、D＆G香水、兰蔻睫毛膏等当生日礼物，希望她做自己的女朋友。女生在微博上拒绝了男生。这不是一个活脱脱的悲剧吗？男生到底该如何追求女生呢？

简介：英国承认中国高中以上的毕业文凭，中国学生有了中国高中毕业文凭，英语能通过英国的“剑桥英国第一证书”考试，就可以进入英国大学或学院修读大学本科专业课程。如果英语水平没有达到一定的水平，那么，可以先申请英国的预科课程，合格完成相应的预科课程后，就可以进入相应的大学学习。所以，我在国内高中毕业后，就设法到了英国留学，从预科课程开始读起。

简介：<正>电子技术是一门理论性很强、应用范围很广、技术不断更新发展、技能操作较专业的课程。要学好电子技术课,一定要理论联系实践,实践促进理论知识的理解与提高。在校学习电子技术的学生,一开始往往会感到学习理论枯燥乏味,难以理解,实践操作无从下手,遇到"挫折",退缩不前,

简介：我叙述这个故事,绝非为了吹嘘自己的成就,没有人会对我的成就感兴趣。我把它说出来,只是希望它能带给贫困子弟一些新生的勇气与信心,也许他们正像我小时候穿着父亲的旧衣旧鞋时,一样的苦恼、害羞与自卑。

简介：有个老魔鬼看到人间的，生活过得太幸福了，就对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法存在了。”他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。

简介：<正>我20多岁时曾经对物质享受不屑一顾。当时我在瑞士住了9年,过着僧侣式的生活,那段时光是快乐而无忧的。但从某种程度而言,我当时虽已放弃了对物欲的追求,却仍希望自己能对社会有所贡献,于是来到了加州。

简介：摘要在体育教学实践中，研究新课标下中小学体育教学方法分类和应用很有必要。体育教学方法的分类就是把众多的体育教学方法按照一定的标准归属到一起,又按照某些不同特点把它们区分开来,建立体育教学方法的次序和系统。体育教学方法分类的应用要求呈现现代化、心理学化、个性化的发展趋势。

简介：摘要影响消费者的因素很多，包括年龄、职业、婚姻状况、受教育程度、文化观念、价值取向、生活风格、个性气质等等复杂的因素。所以分析消费心理是一项困难但是很有必要的事情。因为只有透彻的了解消费者的心理，才能做出吸引消费者的设计，才能使消费者对此品牌产生进一步了解的兴趣，提高品牌的销量，也为品牌形象和品牌文化的传播铺好道路，中职设计教育很有必要加入消费心理和品牌形象教育，让学生认知品牌的力量。

简介：摘要在初中物理教学中，科学探究是新课程的精髓。在引导学生进行科学探究的七个步骤中，制定计划和设计实验又是学生感到最难的一步。为此，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，运用物理研究的基本方法，巧妙设置递进性问题，逐步引导学生学会设计实验、学会探究，以达到最终完成实验探究的目的。