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  • 简介:<正>新一轮教学改革重要变化之一就是减少了知识点,给教师教和学生学留下了更多时间和空间。教育部明确指出了新一轮基础教育改革中首先让学生学习方式有所突破,要改变以往被动接受性学习方式,大力倡导探究性学习。如何正确引导学生进行探究性学习,是当今教师面临新任务。1.开辟自主性课堂

  • 标签: 探究性实验 知识的基础 教育改革 教学改革 呼吸作用 感震运动
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  • 简介:摘要自信是一种积极心理品质,影响着小学生学习活动和人格健康发展。可以从教师帮助、家校合作和小学生自我调节三方面培养。

  • 标签: 自信 训练 途径 自我调节
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  • 简介:摘要随着教育事业不断发展,高校教育越来越重视对于大学生文明修身教育,其已成为高校教育主要内容。文明修身教育能够有效促进大学生人格品质培养,有利于协调发展大学生和社会之间关系,具有十分重要价值。在进行修身教育时,首先要结合我国基本情况,利用课堂式教学、社会实践活动等等进行时代性教学活动,促进大学生得到全面的发展。

  • 标签: 高校学生 文明修身 教育
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  • 简介:<正>一般来说,考察厂家要从以下三个方面入手:一、信誉在市场中,厂商双方都最重视、也最欠缺就是诚信。"人无信则不立",厂家如无信誉,则经销商利益得不到保证,所以,经销商选择代理厂家,一定要将厂家"信誉"放在首位。考察厂家信誉,可通过以下四种途径。1.从公开媒体资料、消费者反馈来查看厂家在外面的"信誉好坏"。从而避开代理不良厂家产品,免遭城门之祸。2.从同行处咨询厂家"信誉"。经销商通过向其他厂家、经销商求证,探询该厂家"诚信度"。一些厂家在制定营销政策时,承诺很高年终返利和奖励。鼓励经销商积极打款提货,但是在货款到手之后,立刻找出各种借口,拒绝兑现其原有承诺。经销商只要稍微留心,多方咨询,一般是可以断定厂家信誉,不能凭感觉来选择代理厂家。3.了解代理厂家领导人品性。现在,许多厂家领导人就是企业创始人,他们个人性格决定了厂家不同经营风格和代表厂家"诚信度"。4.身体力行,通过自己实践来感受厂家诚信。经销商在选择代理厂家时,可以先代理小部分产品,然后根据实际销售情况以及厂家兑现政策可信度,逐步加大代理力度,通过这个过程,经销商可以最终判定代理厂家信誉。二、实力厂家实力对经销商影响是比较大。相对来说,大厂家实力雄厚,可以给予经销商更稳定利润、更安全心理

  • 标签: 媒体资料 个人性格 营销政策 经营风格 广告宣传 所以知
  • 简介:摘要高中数学教学在新课程改革不断推进下,改变了传统教学模式,教学内容与教学目标都有很大改变,逐渐形成了高效课堂建设体制。如何提高高中数学课堂教学效率,是每一位具有强烈责任心教师需要思考问题。通过教师不断尝试与体验,不断地接受新教学理念,不断地进行学习与探究,针对学生学习状况进行分析和探索,寻找学生在课堂学习中出现问题。针对这些问题进行解决和处理,培养学生积极主动地进行学习,让学生在短暂40分钟内尽可能地接收更多知识内容,培养学生自主创新精神,要求学生具有较强综合素质与能力,可以在未来生活、工作和学习中更好地进步。

  • 标签: 高效课程 途径 高中数学
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  • 简介:摘要幼儿德育教育是一种养成教育,幼儿园应把幼儿德育放在首要位置,幼儿园一日常规教育及各项活动是实施德育教育有效途径。通过整合多种教育资源,创设教育环境,促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力,共同促进幼儿道德认知、情感与行为良好发展,保证幼儿德育目标的实现。

  • 标签: 幼儿 德育 教育
  • 简介:摘要小学阶段是学生品德形成重要阶段,教师在阅读教学过程中应充分利用教学资源,依据学生年龄特征,在教学语文知识过程中潜移默化地渗透德育,使学生在提升语文素养同时受到思想道德熏陶,形成完善的人格,为成为全面发展高素质人才奠定基础。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 德育渗透
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  • 简介:摘要事业单位不断发展进步,单位内部人员思想也发生了一定变化,这对于事业单位政工工作提出了更高要求。本文首先探讨当前事业单位政工工作中不足,然后提出有效创新途径,望采纳。

  • 标签: 事业单位 政工工作 创新途径
  • 简介:摘要基层群众文化工作要以基层群众为主体、以文化活动为载体,满足群众精神需求,它对新农村建设和社会主义现代化建设有重要作用。鉴于此,做好基层群众文化工作势在必行,下面就主要探讨基层群众文化工作途径,以便提高工作效果,体现其应有价值。

  • 标签: 基层政府 基层群众 文化工作 工作途径
  • 简介:摘要随着新课改不断深入发展,在小学数学中运用生活化教学方式有助于引导学生秉着数学眼光看待实际生活中问题,从而逐渐形成数学思维。通过进行与学生实际生活相关生活化数学教学活动,从而提高学生数学学习兴趣,让学生在短时间内理解并掌握更多生活经验,帮助提升学生数学学习驱动力,培养学生数学实践应用能力。对此,本文主要阐述了小学数学生活化具体教学策略,旨在促进小学数学课堂有效延伸拓展,激发学生数学学习兴趣,帮助学生全面发展。

  • 标签: 小学数学 生活化 数学思维