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简介：7月11日，2008年中国政府“友谊奖”评审委员会第二次会议在北京外国专家大厦召开。外交部，科技部、外国专家局等11个单位的25位评委出席了会议。会议由国家外国专家局党组副书记、副局长、“友谊奖”评审委员会副主任委员张建国主持．国家外国专家局局长．“友谊奖”评审委员会主任委员季允石作了重要讲话。

简介：<正>"一人赚他100块,没人进店,一分钱赚不到;一人赚他一块,有100个人进店,我就赚了100块。"广州是个高消费的城市,在这里你能见识一万元一桌的宴席,也能见识3000元一宿的套房,说实在的,要是没点资金实力,在广州你休想成为商人。可也有例外。本文主人公王根妹就是个例外。在广州,她靠提供两元一顿的便饭,居然三四年时间就成了身家百万的小老板。

简介：3月17日至18日，大连市国际人才交流协会与金州区人事局、金州区科协在金州区大魏家街道和七顶山街道联合举办了农业技术“二次引智”暨春耕蔬菜生产技术培训公益惠农活动，这是大连市国际人才交流协会为促进大连市新农村建设的深入开展，加快农业增效，促进农民增收，对省外成熟的引智成果实施“二次引智”的一项具体举措。

简介：教育改革一直以来作为我国教育界以及整个社会改革发展的重中之重,学者们正在作出不断地尝试让旧时的应试教育积极的向新时代的素质教育转变。课堂教育的改革注重以学生为本,注重师生之间的互动。行之有效的课堂教育是素质教育发展的重点,课堂教学是传授知识的基本的平台,也是数学教学的核心环节,也是提高初中数学教学质量的关键环节。所以,本文作者多年来从事翼教版数学的教学任务,并以此多年的工作经验简要对如何进行有效的课堂教学提高教学质量提出自己的看法。

简介：在今天,要打造一个品牌已甚为不易,其成本的高昂足使众多商家望而却步。在食品界,有人估计,要创一个区域品牌,至少要花费50万元以上。但其实,只要找到打开市场大门的钥匙,也许你不用这么多钱去砸这个门,几千块就足够了。前年,我们就用不到6千元在福建省成功推出一个泰国米品牌"泰和牌",当然其中稍带侥幸成分,但也有一些地方值得一提。

简介：摘要在我们高中数学的学习过程中，对解题技巧的掌握直接关系到数学解题的正确性，所以通过深入探究数学解题技巧与方法对增强我们的解题能力，拓展逻辑思维，提升数学水平具有重要的意义。

简介：摘要在解答高中数学问题过程中，我们采取怎样的解题方法，将直接决定我们的解题效率与争取性。然而，由于高中数学知识不仅复杂抽象，而且内容涉及的范围较广，所以对我们的逻辑思维能力要求较高。本文根据自身的学习经验，具体谈论高中数学解题技巧，旨在增强高中学生的数学解题能力。

简介：巴顿将军选拔军官的方法十分特别，有一次，他命令几个候选人去挖一个长3米、宽2米、深1米的坑。几个人一声不吭地去了。到了目的地后。有人抱怨，挖这么个坑能干什么用呢？如果是用来打仗，就连我们这几个人都隐蔽不了!

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简介：摘要高中阶段的数学数列知识点，一直是高考考试中必考环节。目前对于数列的解题方法停留在解题形式上，而对具体的解题技巧并未有过多的解释，因此本文以学生的视角对高中数学数列习题的解题方法和技巧进行详细分析。

简介：摘要高中学生在解答数学问题时会遇到很多困难，有很多困难并不是由于这些数学问题的解决思路无法捉摸或者学生自身知识掌握程度不够，而是因为在解决数学问题的过程中，学生不仅受知识、想象力、逻辑思维能力和创造性思维水平等智力因素的影响，还受到各种心理因素的干扰。数学问题的解决是高中学生数学能力的综合体现。所以，提高高中数学教学效率就要求教师在平时关注学生数学问题解决过程中影响他们的各种心理因素，培养学生稳定、健全的心理品质。

简介：做什么事都有第一次，最令我难忘的是第一次做布贴画。

简介：2009年,是中华人民共和国成立60周年的日子,届时将举国欢庆,有两个主要庆祝内容：10月1日国庆节当天上午的阅兵游行仪式和晚间盛大的烟火表演。当我知道2009年会有阅兵式的时候,我非常希望能够登上天安门的观礼台,看坦克开过,看飞机从天空飞过。我到处打听,所有的回答都是：阅兵式不向公众开放。那是因为管理人群非常麻烦,更不用说安全问题了。

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简介：摘要数学教学在初中教学阶段是非常重要的。而作为一名初中数学教师提高教学质量是摆在眼前的重大任务。初中数学与小学数学既有联系又有区别，在教学中教师应紧跟大纲要求，改变以往传统的教学方式，找准学生的兴趣点，重视基础教育，创新教学手段来为学生营造出活跃的课堂氛围，不断激发学生的创新思维，促进学生与学生、学生与教师间的互动，从而不断提高课堂教学效果。本文主要对当前初中数学教学中存在的问题进行了详细的分析，并总结出有针对性的解决对策，从而促进数学教学工作的顺利进行，为学生以后的继续学习打下基础。

简介：摘要数学基本活动经验主要是针对思维活动的经验，指的是在教师的点拨引导下，学生经过一段时间学习后凝练而成的思考方式、思维模式。促进学生数学基本活动经验积累，可以采取如下教学策略巩固旧知，激活数学活动经验；操作思考，建构数学活动经验；合作交流，丰富数学活动经验；反思总结，提升数学活动经验。

简介：那一年，由于生活上的原因，我搬到一个远亲弟弟家，和他一起住。弟弟的房子在艺术家和图书馆员集中的小区，那里远离市区，人们经常把垃圾和脏水倒在离小区门口不远的地方，加之冬天寒冷，小区门口结了厚厚一层冰。在这里，虽然生活条件没有城里好，但安静的环境能让我更好地观察生活，潜心写作。

简介：摘要初中数学和小学数学的衔接是初中和小学数学老师共同面临的一个重要课题，关系到学生能否自如的适应初中数学的教学速度以及难度。数学老师应该把这一部分任务做为一个重点，熟悉小学数学和初中数学的所有知识点，把握好初中数学与小学数学的衔接点。