简介：摘要随着机械技术的不断进步和我国一些惠农政策的大力实施，农业机械化进程不断推进，机械化水平也不断提高，农艺是农作物的培育种植的过程，农机则是与之相关的农业活动或农产品初加工所需的设备与机械，在现代化的农业种植技术中，农机与农艺是密不可分，相辅相成的，农机与农艺相结合的目的在于为农作物的生长和生产创造良好的环境，使农作物的种植从传统的散、乱、小的模式中发展到规模化、专业化和标准化的发展模式。本文就农机农艺结合的发展阶段、发展问题等进行简单的研究。

简介：摘要在小学语文习作教学中，读写结合是一项重要的教学手段，通过朗读、阅读能够丰富学生的写作素材，培养语感，进而促进写作能力的提升。基于此，本文立足于小学语文习作教学实际，围绕“以读促写、读写结合”阐述小学语文习作教学策略，仅供广大教育同仁参考。

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简介：摘要在教学过程中,教师如何指导小学学生写好状物作文,笔者认为应充分利用教材中写状物的课文作为指导材料详细讲述状物作文的妥领,并有针对性地对学生进行背谲、熟读、仿写、小习作的训练,将能有效地提高学生状物作文水平。

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简介：摘要高中体育教师要随着新课改的不断推进而转变自身的教学模式，才可以构建一个符合新时期教学要求的高效体育课堂。尤其是田径教学一直以来都存在教学枯燥乏味、教学方法单一等方面的问题，意味着田径教学模式必须要得到创新性的改革。其中，将游戏教学引入到田径教学中，是建立快乐体育教学模式的重要手段。基于此，本文主要针对高中田径教学与游戏教学相结合的有效教学策略进行分析。

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简介：摘要小学阶段的语文教学是十分重要的，它也是发展学生基础的至关重要的一部分。其中，听、说、读、写的能力对学生的表达能力及写作能力等各方面均有较大的影响，因此，小学语文教学一定要注重培养学生听、说、读、写的能力。本文以读写结合的教学为例来分析其教学策略及实施的必要性等方面，进而帮助学生培养语文能力，并提高学生对培养该能力的主动性。

简介：<正>体育教师要注意不断的提高自身素质长期以来,一般体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想方设法,创造条件去完成,而在进行思想素质教育方面,则不够重视。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,而体育教师是体育活动的组织者,对学生的发

简介：摘要多媒体在课堂教学中的运用，让课堂变得更加的诱惑力，更好地激发出了学生的学习兴趣。对于小学数学教师来讲，重要的是如何让多媒体和小学数学课结合的更加紧密，更好地促进学生成长。在文中就多媒体如何和小学数学课进行结合进行了探讨。

简介：摘要“数形结合”思想的最大好处在于能够使学生的逻辑思维与形象完美、和谐地统一起来，优势互补，从而让学生对事物或规律的认识更容易，把握得更深刻。教师要用心研读教材，吃透编者意图，有效地运用“数形结合”思想，指导学生学好数学，培养学生数学核心素养。

简介：英国作为一个老牌的西方资本主义国家，基础设施已相当完善，大规模建设的时代已经成为历史。与之相比，我国目前的发展带有明显的“阶段性”特征。

简介：摘要群文阅读中读写分离，主要是因为忽视阅读和写作的联系，教师教学能力不足，教学存在盲目性。群文阅读中指导学生读写结合，课采取如下对策群文阅读的同时记好读书笔记，把群文阅读中积累的知识运用到写作中，在群文阅读的基础上强化写作指导。

简介：坚持博监群书与实地考察相结合，这是徐霞客治学为业的一大特点。徐霞客是我国17世纪初期一位杰出的旅行家、文学家和地理学家。他做学问最反对因袭前人妄论，坚决主张并身体力行用自己的双眼去看，根据事实判断是非。他这种探索求真的科学精神和实验取证的科学方法，于今亦当大力提倡。

简介：摘要小学阶段语文教学中阅读和写作是教学重要的组成部分。小学低年级学生由于其知识积累、语言能力尚未形成，因此对阅读理解、写作就显得非常吃力。本文针对小学生语文学习中读写这一特点，从语文教学对小学生学习的意义进行分析，阐述了小学生语文学习中读写结合的教学方法，并提出了自己的思考及对策研究。

简介：摘要学生在生活活动中，生命安全工作是一项非常重要的工作，做为教育教学工作者，要把学生生命安全放在第一位，没有安全做保证，教育教学只能是空谈。怎么做好生命安全工作，是一项非常重要工作。

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简介：在我国教育事业逐步发展,义务教育不断深入的过程中,对中学教师管理班级提出了更严格的要求。班级管理并不是单纯的将学生作为被管理的对象,而是需要根据学生自身特点与成长需要引导学生自我成长。而这就要求了中学班级管理的过程中需要与德育相互结合。班级既属于教师开展教学活动的基础单元,同时也是学生学习的重要场所。中学教师在班级管理的过程将德育教育参差于其中,可以获得良好的效果。本文就中学班级管理与德育教育相互结合进行简单的分析。

简介：随着大学英语教学改革的推进和深化,ESP作为现阶段大学英语教学的趋势已被越来越多高校的关注和认可。根据对当前独立学院大学英语教学现状的分析,结合2007年修订的《大学英语课程教学要求》,提出了适合独立学院英语教学的EGP+ESP的教学模式。通过对EGP与ESP两者如何有效结合的分析,可以看出,这种教学模式符合独立学院的办学特点,符合独立学院学生的特点,有利于培养英语应用型人才。