简介：目前,受到传统教育环境的影响,高职高专学生英语口语表达能力普遍较低,其英语口语表达存在障碍。高职高专教师应充分重视这一点,寻求相应的教学优化策略,帮助学生克服英语语言障碍。本文探讨了高职高专学生英语口语障碍的表现和原因,提出了三点教学优化策略。

简介：目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入，以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。本文探讨了在新的教学模式下，教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系，即教师如何激发学生的英语学习兴趣，促进学生的英语自主学习能力的培养，增强学生实际运用语言的能力。

简介：邓平寿同志以崇高的精神境界和执著的人生追求，忠诚实践“三个代表”重要思想，忠诚实践我们党立党为公、执政为民的根本宗旨，是我们党的基层干部的楷模。各级党委、政府和新闻媒体要深入宣传邓平寿同志的先进事迹，进一步营造学习先进模范人物的良好氛围，激励广大干部以邓平寿同志为榜样，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

简介：国家公务员考试，在泰国也享受着“国考”的待遇。在普通泰国人眼里，能够成为公务员，不仅能够收获一份稳定的职业，还能给个人及整个家庭带来很好的福利待遇。据负责公务员招录工作的泰国内务部公务员办公室统计显示，2017年共举行2次公务员考试，参考人数共计60万。

简介：督促检查是党委办公室的一项重要职能，是督促落实、检查落实、促进落实的重要手段和途径。能否以科学发展观为指导，有效发挥督促检查职能作用，全力促进经济社会科学发展，不仅直接影响着党委办公室整体工作的质量和水平，

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简介：现代职业教育的发展对兼职教师管理提出了更高的要求,在国家产教融合进一步深化的背景下,高职院校兼职教师队伍建设存在难招聘、教学效果不理想、考核难、不稳定等问题。面临这一系列问题,本文从政策法规、校企深度合作等方面提出了发展兼职教师队伍的措施。

简介：高职院校财务风险主要表现为财务状况在中长期平衡过程中的总体失衡现象,有主客观原因,本文从负债观、决策程序、筹资渠道、法人经济责任制、部门预算管理等方面提出了风险防范的对策.

简介：勇于推进实践基础上的理论创新，就是要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，更加准确地把握我国社会主义初级阶段不断变化的特点，更加坚定地坚持和发展马克思主义。勇于推进实践基础上的理论创新，必须以科学态度对待马克思主义，正确处理坚持和发展、一脉相承和与时俱进的辩证统一关系；必须胸怀共产主义远大理想，坚持以我们正在做的事情为中心，充分尊重人民群众的伟大实践和创造；必须善于从中华优秀传统文化汲取营养；必须坚持不懈地用党的创新理论武装全党、教育人民。

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简介：应用写作是高等院校的一门重要公共基础课程,也是一门基本素质课。虽然任课教师一直以来都在探索能力本位的教学方法,学生的应用写作能力也有所提高,但综观整门课的教学,仍存在着学生学习目的不明确、学习兴趣不高等突出问题。为改变此现状,笔者尝试对所任教的应用写作课程进行项目化改造,通过一学期的教学实践,取得了学生欢迎、同行认同的明显成效。

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简介：摘要：随着全面依法治国理念的提出， 全国 高职 院 校对 大 学生法制教育的关注点开始转向于对法治素养的教育。经研究发现，我国高职院校的法治素养教育中存在“法治教育环境缺乏、专业性不强、法制教育问题”遗留三问题。法治教育的发展至关重要，需要引起高职学校的关注，故本文从学生和学校两个层面对全面依法治国概念下的高职学生法治素养的培养路径提出了几点 参考 建议。

简介：当互联网时代进入自媒体阶段,针对热点人物、事件、现象的信息传播与解读变得更为碎片化与个性化。信息的极速传播与交互、碰撞与耦合不断刺激着网络舆情的生发与壮大。高职院校作为进行高等教育的重要场地,有必要在信息时代进行网络舆情风险管理,以期规避或消解舆情聚合诱发公共事件与突发事件的可能,保证校园工作与生活和谐有序展开。

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简介：　　一、引言　　进入21世纪以来,科技进步和创新愈益成为增强国家综合实力的主要途径和方式,2006年1月中共中央国务院作出了《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》(以下简称《规划纲要》).……

简介：本文探讨如何组织高职财务会计专业实践性教学环节,为培养具有较强专业动手能力,能够胜任基层企事业单位会计核算和财务管理工作的高级应用型人才,寻求有效的实践教学模式.

简介：教务管理工作是高职院校教学管理工作的核心.贯穿于整个教学的始终,教务管理者是协调与联系教学机制正常运行的纽带,工作在教学管理的第一线,其素质的高低与高职院校教学管理水平的质量息息相关.文章阐述了教务管理人员应该具备的素质,分析了提高教务管理人员素质采取的措施.

简介：本次招考共有中央机关75个单位和20个直属机构参加,计划招录1.45万余人,报名过审人数近138万。公共科目笔试定于2018年12月2日举行。