简介：

简介：<正>将进入21世纪的今天,在共同面临的市场环境中,大部分企业已得到以数字化革命、光纤维通信革命、电脑革命等三大技术革命为媒介的信息高速公路的恩惠。从这个角度来说,企业正处在进一步细分化、专门化、科学化的市场环境中,仅以暂时性、普遍性的现

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简介：ERP系统是由生产管理、财务管理、人事管理、销售及客户关系管理以及决策支持等子系统组成，企业内外各系统之间以及系统内部都存在着数据传递关系。生产管理系统要完成产品数据采集和加工处理，同时要向财务管理系统、销售管理系统和决策支持系统提供有关的数据和资料，财务管理系统和销售管理等在对数据进行进一步加工处理的同时，也要向决策支持系统提供有关的分析资料和管理信息，以便决策支持系统做出相应的分析预测并且给出各种决策方案。很明显，企业要想做出一个全面的、系统的决策，实现企业内外部供应链的一体化，任何系统都不可能完全独立，总是与其他系统存在着这样或那样的直接或间接联系，这种联系更多地表现在系统间的数据传递（数据共享）。

简介：高管团队有效的行为整合对提高团队决策质量起着根本性的作用。本文从文化视角观察了高管团队行为整合的过程,通过外资企业、民营企业、国有企业三种类型企业三对极端案例的研究,以扎根理论方法得出高管团队行为整合的文化因素模型,最终提炼出影响高管团队行为整合的两个文化因素：智识导向、和而不同。智识导向是团队价值判断的准则,包括尊重才识、重视思考和重视学习三个维度。和而不同是团队成员的沟通准则,包括开放沟通、理性讨论、批判坚持三个维度。高管团队有效的行为整合是在＂智识导向＂与＂和而不同＂互动作用下形成的。＂智识导向＂价值观驱动＂和而不同＂,＂和而不同＂能达到团队正确认知,成就团队智慧和创造力。

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简介：20世纪90年代中后期出现的企业知识理论，揭示了无形资源对企业的存在和发展的重要作用。入世后，我国面临大规模的资产重组。如何用现代企业理论指导企业并购成为一个重要的课题。本文试图用企业知识理论解释并购后的无形资源整合问题。在界定企业无形资源及其冲突的基础上，探索了无形资源冲突的内在原因，提出了无形资源整合的模型和方法。

简介：品牌整合是一种操作模式，是一种全面的商业战略，企业品牌整合的实施不仅受到自身经营管理众多环节的限制，同时也受其他企业经营管理决策的影响。企业品牌整合的实施是企业间博弈的结果。本文详细分析了品牌整合的内涵，建立了完全信息下企业间的品牌整合博弈模型，讨论了不同条件下博弈模型的不同解，并据此提出了影响企业是否实施品牌整合的关键因素。

简介：为了更好地探讨组织内部知识整合过程，提出了知识内聚程度的概念，并用其衡量组织的柔性、条理性和系统性；分析知识在组织内部整合的动力，对整合过程中涉及的因素进行了描述，进而提出组织内部知识整合的概念模型；引入系统动力学的相关概念和原理，建立了组织内部知识整合的量化模型。模型描述了知识在经过整合后组织内部内聚程度的变化过程，发现组织知识内聚程度的变化曲线接近于S型增长曲线，并通过分析组织知识内聚程度的影响因素，得出知识获取、知识契合及知识失效的变化对知识内聚程度的影响程度。

简介：从共享服务的概念界定、运营机制、风险控制等方面回顾了国内外共享服务理论研究的现状，梳理了共享服务经验研究的进展，指出现有研究的理论框架和实证视角的不足，并对国内未来的研究提出展望。

简介：会计电算化是一门实践性很强的学科,如何做到在有限的时间中让学生掌握更多的理论知识,培养学生更高的操作技能,更好的自我学习、自我提高的方法,培养和提升学生的能力,这是会计电算化实验要重点解决的问题.实践证明,会计电算化实验与自主建构式学习的整合可以较好地达到这种要求,这种整合,意味着在会计电算化实验操作中融入自主建构式学习理念,二者相互结合渗透,达到整体协调.

简介：“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。

简介：任务驱动、分层教学法这两种教学方法在目前职业教育中是应用较多的教学方法.它们打破了以往以传授知识为主的传统教学理念,以多维互动式的教学理念使学生处于积极的学习状态,进行探究式学习.本文以《不一样的电路连接》教学为例,探索在教学中综合运用任务驱动、分层教学法的教学模式,以达到在科学教学中增强学生学习的主观能动性、提升小学生的科学素养.

简介：随着经济与科技的不断发展,互联网技术发展迅速,信息技术传播也得到了迅猛发展,而在市场经济条件下的企业的整合营销传播也成了企业营销的重要手段。在面对激烈的市场竞争时,企业整合营销传播模式能够让企业获得更多的潜在和优质客户,帮助企业实现经济效益最大化。本文就企业整合营销传播中信息的重要性进行分析,针对所面临的挑战,提出一些建议与措施。

简介：素质教育的实施是一项系统工程，它需要通过多种渠道多种途径综合完成。目前中学所设各门课程应是主渠道，都负有相应的重要责任，而历史学科是其中不可或缺、最具优势的学科之一，在素质教育中有着其它学科不能替代的特殊地位和作用。

简介：中国企业跨国并购后的整合面临巨大的挑战，特别是文化整合困难重重。已有文献剖析了文化整合为什么会获得成功或者遭遇失败，但尚未揭示如何才能成功、针对这一问题，本研究引入文化渗透视角，采用探索性案例研究方法就联想对IBMPC事业部文化整合的案例进行分析，研究文化整合过程中文化环境、员工采纳和文化渗透模式的特征及关系，揭示基于文化渗透的文化整合路径；采用验证性案例研究方法就海尔对三洋家电文化整合的案例进行分析，对研究结论进行检验。研究结论表明，文化环境、员工采纳和文化渗透模式的动态匹配是文化整合成功的关键，三者分别经历了：“孤立式→引进式→学习式→定型式”文化环境，“探知式→破壁式→交互式→重塑式”渗透模式，“专门部门→高管团队→全体管理者→全体员工”的转变，本文研究结论对文化整合和文化渗透理论的发展具有积极意义。

简介：经典的战略理论是以“市场”为核心的研究,将“非市场”概念运用到企业层次的战略与行为以寻求竞争优势是战略研究领域出现的新趋势。随着各种非市场因素对企业战略影响重要性研究的逐渐深入,非市场战略的研究逐步兴起并日益成为战略管理研究的重要内容。本文首先从制度与战略互动的新视角论述了企业的非市场和市场行为是对转型背景下非市场和市场环境特征的战略反应;然后从一个古诺竞争模型出发,通过构建博弈模型对非市场战略与市场战略的整合效应作了合理的诠释。研究发现,战略整合的核心在于两者之间的正向外溢性,主要反映在一种战略的效应会正向外溢到另外一种战略。由于市场与非市场战略的指向有所不同,有时又需要交互发生作用,因此,对二者进行有效整合,使其能量能够大于任何单一战略所不能及的限度。

简介：从本质上来看，企业资源计划（ERP）、客户关系管理（cRM）都是先进管理理念与管理方法的高度浓缩，所以．研究ERP和CRM的整合价值链具有一定的实践意义。

简介：通过现象驱动型案例研究方法,描述了史密斯公司在超越外部边界、水平边界、垂直边界以及心理边界的无边界管理中,团队知识整合、团队权力配置及其两者协同演化的过程。研究发现,团队知识整合围绕边界创新、整合差异和灵活互依与团队权力配置的边界创新、重构秩序和动态分布在利基、制度和景观3个层面逐步实现协同。鉴于此,在组织无边界化推进过程中,为了适应知识分散性和异质性的特点,团队权力分布于团队成员中,这种权力配置方式反过来促进了知识快速有效整合。研究结果对组织更好地应对变化多端的外部环境,充分整合内部资源,提高和保持自身竞争力具有较好的理论意义和现实启示。