简介:当今世界已发生深刻变化。与一百年前相比,今天世界的三个重要变化将深刻地影响人类历史进程:第一个变化是,一百年前,民族国家各自为政,力里量势是约束国家行为的主要手段,国家间的战争毫无忌惮地爆发,两次世界大战均源于这一点。今天,具有一定约束力的国际规则和制度安排已经建立,国家行为不再完全受力量均衡的“盲目逻辑”支配,战争因受到国际现则的约束而减少。第二个变化是,一百年前,世界经济增长的质量较低,贸易收益率也比较低。今天,世界经济越来越一体化,越来越相互依赖,一个投资、生产、贸易、金融、技术、信息的全球网络巳经形成,市场经济的内在力统正在以全球市场的形式显示出来。贸易成为追求财富和经济增K的重要方式
简介:前不久,随上海市代表团访问西北欧两个具有代表性的国家英国与瑞典,行程仅有半月,印象却很深刻。此行目的.一是宣传推介上海城市形象,代表团所到之处,无论是京剧演出、女子足球比赛。还是时装表演或上海城市总体形象(旅游风光名胜等)介绍。都是观者如潮,媒体亦争相报道。让我们感受到了一般西方百姓对上海从好奇到关注到发自内心友好这样一个过程;二是学习考察城市发展情况,英国作为工业革命发祥地,目前虽处于城市化后期。发展速度相对减慢,但城市化程度相当高,并对早期城市化所带来的一系列污染、区域差距明显等社会问题解决得比较好。在发展模式上有许多地方值得借鉴参考。
简介:1997年联合国经济合作发展组织(OECD)与学术合作协会(AcA)推出了国际化质量评估程序(IQPR)。2000年美国教育理事会(ACE)针对社区学院、文理学院、综合性大学以及研究型大学分别构建了教育国际化指标体系,美国《新闻周刊》和一些学者也对高等教育国际化指标体系开展讨论。日本在2000年后相继发展出3种不同的大学国际化指标,其中以大阪大学的指标较为完整。2009年欧洲国际教育协会(EAIE)发布报告《高等教育国际化成果评估》,系统梳理了高等教育国际化评估的维度、方法与模型。近几年来国内学者纷纷建构高等教育国际化评价体系。比较国内外15种评价指标,其各自的指标与权重有差异、有相似,国内的指标应借鉴并开始关注不同类型的高等教育院校,开展指标细分,现阶段尚处于文本阶段的评价指标有望在未来付诸实践并加以改进。