简介：“开放教育”是20世纪一些心理学家与教育学家提出的理论。最早萌发于英国，美国的杜威、瑞士的皮亚杰称之为“现代教育”。他们的理论给了我们极大的启发。经过研究与实践，赋予了“开放教育”全新的含义：教育的目的不只是在于传授知识，而在于发展学生的整个人格；主张在生活活动中学习；要与自然社会广泛接触等。因此，学校开放性教育是在开放教育观念的指导下，开放教育时空，开放教育内容与形式，以学生发展为中心，把学校看作是一个与内外诸系统相互协调的开放性系统，把学校教育与社会生活密切结合，形成一个有利于每一个学生自主发展的开放、和谐的生活环境，使受教育者充分学习，卓越发展，实现人的潜能的最大发挥。

简介：苏州市委党校作为地方党员领导干部培训的重要阵地和熔炉，如何做好党性教育这篇大文章，我校进行了一些实践和探索，不断拓宽思路、创新方法，注重发挥党性文化的塑造、引领作用，提升学员的理想信念，强化党性锻炼，受到各级领导和学员的好评。

简介：党性教育的基本矛盾是党性教育发生、发展的根本动因，它贯穿于党性教育的全过程并始终起着主导、支配作用，制约着党性教育目标的设定、内容的建构、教学方式的选择。在这一基本矛盾制约下，寻找党性教育逻辑的起点，有利于提高党性教育的实效性。

简介：评萧功秦的“意识形态创造性解释”程明萧功秦先生在《走向成熟──对中国当代政治改革的反省与展望》［１］（以下简称《展望》）一文中介绍“新型权威政治”所具有的“多元民主政治无法履行的三种职能”，并没有给读者留下深刻的印象，因为所列举的职能似乎都是一般的、...

简介：人类社会正在进人高科技信息时代，在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。中科院院士、北京大学校长陈佳洱教授最近指出：“获得诺贝尔奖，需要积累，需要有很好的教育。我国的教育，从小学开始，就存在着严重的问题，除教育的知识面太窄，缺乏基本素质的训练等多种不足外，最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养。”因此，培养学生的创造性思维，应成为各学科教学改革的重点之一。下面谈谈自己在教学中培养学生创造性思维能力的一点做法。

简介：党的十八大从提高党的建设的科学化水平的高度，向全党提出了“抓好党性教育这个核心”的要求。为了提高党性教育的实效性，我们应该转变观念、创新方式，将现代科学技术与党性教育建设有机结合，构建起科学合理的党性教育资源开发利用模式，为全面提高党的建设科学化水平服务。特别是在2015年3月5日的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”这一概念，这不仅仅是技术上的“＋”，也是思维、理念、模式上的“＋”，其中以人为本推动管理与服务模式创新是其中的重要内容。因此将虚拟现实技术引入党性教育正符合了“互联网十”的理念，也为党性教育的建设提供了良好的思路和崭新的平台。

简介：我们党历来高度重视党性教育，始终将其作为增强党员党性修养、培养造就高素质干部队伍的重要途径。本文通过宣扬红色精神，加强党性教育，进一步提高党员干部素养。并结合自身党校工作实际，提出建设性的意见和建议。

简介：摘要：创造性思维的研究一直深受国际学者研究。然而国内关于大学生创造性思维心理四维度心理模型的研究还处于停滞阶段，项目组基于前期对照试验得出四维度占心理模型的有效权重，在对照组与实验组的实例分析的基础上，通过样本 t检验勘查四维度心理模型的有效性，从而得出有效心理模型。

简介：《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》给党校在新时期提供了发展和提升的机遇，结合基层党校的实际，笔者提出新形势下党校理论教育和党性教育的难题及应对方法。

简介：中日两国自1972年实现邦交正常化已经三十余年了。三十余年的岁月相当于一个世代的时光。随着时光的流逝，涉及中日关系的各种问题已经发生了很大变化，负责这些问题的当事人的新老交替也十分明显。1972年《中日联合声明》(以下简称《联合声明》)发表后的大约十年里，“历史认识问题”没有成为日中双方的重

简介：一、案例呈现陈俊曦在我班是个“名人”,因为随时都能听到老师或小朋友在叫他的名字。不是坐不住,就是去逗惹其他小朋友,甚至让他坐到老师身边的时候一个人都会在哪里不停的比划动画片里的动作,口里还振振有词,也不知道他在说些什么。这些都是因为他的好动。和他妈妈沟通交流之后,妈妈也感到无奈,总是叹气,觉得孩子在家表现得更任性、冲动,稍不顺口,就大喊大叫,甚至在地上打滚,总是觉得这孩子精力特别充沛。

简介：企业化的市场、弹性的工作结构、虚拟的组织，都是未来经济社会的模式．甚至已经是某些企业的现况。这些趋势让人感到，权力与金钱不再那么有魔力，而企业的第3个管理形式——“信任”，却成为企业驱动合作关系的动能。

简介：群众路线是我们党的光荣传统和优良作风，是我们党的宝贵财富和政治优势。开展群众路线教育实践活动，关键是要全面理解党的群众路线的深刻内涵，深刻认识党的群众路线的时代意义，不断创新新形势下群众路线的工作方法，并且要结合本地实际创造性地开展群众路线教育实践活动。

简介：游戏在各类教育中均有所应用,其应用规模与应用方式由教育目标、教育内容等决定。近年来,我国的特殊教育体系不断完善,体现了人们接受教育的相对平等以及教育的人性化发展。相对来说,特殊幼儿在智力、肢体功能、语言功能或听力功能等方面均不如正常的幼儿,但是他们也有受教育的权利以及接受教育的欲望,为了满足特殊幼儿的受教育需求,我国的特殊教育机构与学校建设越来越普遍。在特殊教育中,运用幼儿游戏能够较好的激发幼儿的学习积极性与主动性,有利于提高特殊教育的效率和质量。

简介：我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式,是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分,也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力,是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题,也是摆在教育评价机构和评价人员面前的一项

简介：“天下事，以实则治，以文则不治。”务实，是我们党一脉相承的优良传统，是党的思想路线的核心内容，是共产党人应具备的政治品质。群众路线教育实践活动只有不走过场、不务虚功。

简介：中共中央政治局会议作出决定，将向党的十六届七中全会建议，中国共产党第十七次全国代表大会于10月15日在北京召开，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。

简介：在我们国家，无论是大陆还是台湾。不准孩子用左手写字已成为一个不成文的规定。至于为什么不准用左手写字，却没有一个像样的理由。只不过是从古至今沿续下来的思维定势罢了。其实。用左手写字是一些人的天性。强迫他们用右手写字，实际是压抑了他们的天性。表面上看这是个用哪只手写字的小问题。其实质是压抑个性、抑制人格发展的大问题。它的表面结果是追求整齐划一。它的内在结果却是造成了无形的内伤。是人为强加的思维定势。现代脑科学正在探索人的左右手的使用对大脑左右半球的开发问题，认为人的右手与形成抽象思维的左脑相关，人的左手与形成形象思维的右脑相关。而形象思维是创造力产生至关重要的思维方式。

简介：随着自媒体的兴起和多元文化的冲击,大学生价值观教育也面临着一定的挑战。本文从高校角度出发,分析了当今大学生价值观教育存在的困难,探索培育大学生社会主义核心价值观的策略。

简介：根据中央、省委的精神，苏州市党的群众路线教育实践活动已全面展开，要做到结合苏州市委的要求有效开展活动，就要紧紧抓住活动开展的几大着力点，从本质上抓住问题，增强群众路线教育实践活动的实际效果。