简介：本文以《切韵》(《广韵》)音系为参照点,全面分析了陶渊明诗赋辞赞述的用韵情况,发现晋宋时代的韵部与隋唐时代的韵部有如下不同:(一)假摄尚未从果摄分离出来;江摄尚未从通摄中分离出来。(二)蟹止两摄较为复杂;一方面,灰咍之通押(上古都为之部),佳皆齐支通押(上古为支微脂部);另一方面,咍灰皆齐同用(已混淆了上古支脂微的区别)。(三)山摄之元部与臻摄之魂痕二部合流。(四)遇摄之鱼虞模三部未分立。
简介：队列训练的内涵,要求队列教学不能仅停留在规范肢体动作的层次上,而忽略队列训练对军人意识、军人素质、军人作风的内向性培养。队列教学要真正达到预期效果,必须加强意象诱导,“外功”、“内功”一起
简介：悼当年之晚暮恨兹岁之欲殚贵州人民出版社出版的《陶渊明全集》在渊明年谱中将《闲情赋并序》一文定为二十七岁时所作。理由是该赋描写爱情的炽热特征表明它应为陶渊明未婚时的作品。逯立钦诠释的《陶渊明全集》(1979年版)以为该篇是以追求爱情的失败表达他政治理想的幻灭,应为彭泽致仕以后所作,还有的年谱将它系于三十岁丧
简介：＂战争是政治的延续＂,因此,在理论上更加深刻、清晰地把握和认识战争的根源,是军事政治学研究的重要领域,也是政治理论工作者所肩负的伟大使命。肯尼思·华尔兹教授的《人、国家与战争》无疑在该领域作出了杰出的贡献。该书全面、综合地梳理了西方政治理论著述家们关于战争根源问题的各种观点,并将各种理论归置于人、国家与国家体系这三种意象之中。
陶渊明韵文韵谱
队列教学中的意象诱导
坦万虑以存诚 憩遥情于八遐——陶渊明《闲情赋》主题新论
战争根源的再探索：基于三种意象的层次分析方法——肯尼思·华尔兹《人、国家与战争》评介
