简介：所谓＂巧官＂,是指那些实实在在的政事不办,只知粉饰太平,没有担当,遇事踢皮球;对下颐指气使,对上却奴颜婢膝,极尽讨好之能事等。少数＂巧官＂更是凭借圆滑的处世手腕、＂高超＂的办事技巧,在机关如鱼得水,左右逢源。

简介："15年前,如果你是大企业的一名员工,家里没有手机,没有电脑,一回到家,工作就跟你没关系了。"2008年以来,法国电信公司有24名员工自杀,该公司负责调查员工自杀事件的高管表示,智能手机和电子邮件给员工造成的巨大压力,是导致自杀事件频发的原因之一。这让我想起了多年前一部电影《肖申克的救赎》里的一个词"体制化"和那位不能适应狱外社会而自杀的图书管理员。生存空间挤压灵魂空间,让人深受其害,"体制化"的影响无孔不入,连下班后的电话和邮件,也能让人生活在焦虑之中。人们想挣扎着离

简介：“形似‘雪花’的糕点，制作简单，携带方便，更难能可贵的，是它饱含着冯班长和战友之间的浓浓战友情谊……”中央电视台军事频道《军营味咖》节目首播，受到栏目组邀请的新疆阿勒泰军分区某部白哈巴边防连炊事班长冯梦春，在电视上为全军官兵制作了一道别具特色的糕点“雪花千层酥”，受到了观众的一致称赞。

简介：随着4月12日越南第十三届国会第十一次会议落幕,越南党和国家领导机构的大幅度人事更迭即告完成。从1月底越共十二大到这次国会会议,焦点是党和国家的各级领导权掌握在什么人手中,越南今后将举什么旗、走什么路。重大人事变动主要特点干部年轻化迈出空前大步伐。建党86年的越南共产党是越南的执政党,也是越南惟一的合法政党。越战结束进入和平年代已经41年,随着岁月的流逝,老一代领导骨干陆续离世或进入晚年,从中

简介：研究了离子束辅助沉积(IBAD)制备氮化钛(TiN)重要参数氮钛到达比(N/Ti)对膜层性能的影响,并且采用俄歇谱分析(AES)、光电子谱分析(XPS)、X射线衍射分析(XRD)对膜层进行了相组成与成分分析,摸索了N/Ti对膜层的影响规律.

简介：应用高性能硬质合金、陶瓷刀具和CBN刀具对常温条件下难以加工的高硬堆焊材料进行加热切削试验。试验结果表明：尽管加热条件下冲击效应降低，但CBN刀具仍然破损严重；陶瓷刀具虽然也无法实现理想的切削，但切削过程中刀具破损模式从崩碎式失效转变为磨损失效；3种刀具中高性能硬质合金应用效果最佳，其最佳参数条件下，一个切削里程后刀面VB值仅为0．3mm，试验过程中，刀具磨损随表面加热温度、切削速度、切削深度的提高而增大，但随进给量取值的增大而减小，其中切削速度对刀具VB值的影响最大，而进给量和削切深度对刀具VB值的影响较小。综合分析还表明：试验中刀具磨损速率仍然受刀具红硬性极限的限制。

简介：依据性能化设计的思想,以某地铁站厅层商场为例,分析了站厅层人员疏散过程,利用火灾场模拟软件FDS和疏散模拟软件BuildingExodus对烟气运动和人员逃生进行模拟,对超长疏散通道内人员疏散的安全性进行探讨,发现在疏散通道防火门开启、关闭时人员均能实现安全疏散。

简介：利用微弧氧化技术的恒电流方式，在含有Na：SiO，和KF等电解质的溶液中制备了AZ91D镁合金微弧氧化层，通过扫描电镜观察分析及Cu加速盐雾腐蚀试验，研究了电解液中Na：SiO，和KF质量浓度对微弧氧化层结构及耐蚀性的影响。结果表明：在相同反应条件下，微弧氧化层厚度和表面粗糙度随Na：SiO，和KF质量浓度的增加而增加，微弧氧化层的耐蚀性取决于其表面粗糙度和厚度，粗糙度小、具有一定厚度的致密微弧氧化层耐蚀性好。

简介：以含弱界面的多铁性空心层合柱为研究对象,建立了其界面的损伤耦合广义弹簧模型,通过分析其振动行为发现:当界面损伤系数及损伤耦合系数对机械振动频率影响很小时,空心层合柱的径厚比约为8。研究结果可为空心柱状多铁性智能器件的尺寸优化设计提供一定的理论依据。

简介：“创意无极限,创业无止境.众多创业者聚集起来,显示出我们国家民族创造的智慧和力量.”10月12日,千里之外的深圳湾创业广场,全国“大众创业、万众创新”活动周开幕,中共中央政治局常委、国务院总理李克强勉励广大创业者.

简介：对T型逆变器的拓扑结构和工作模态进行了分析,得到了逆变器的杂散电感分布和换流回路。通过仿真实验,分析了各分布杂散电感对IGBT关断电压的负面影响和解决办法。根据逆变器母线电容组和功率模块的实际结构,对其叠层母线进行了分组设计,在接口处进行了一体化的优化处理,并采用电磁场软件进行了仿真分析,结果表明:所设计的叠层母线极大地减小了逆变器换流回路的杂散电感。最后搭建了一台基于RB-IGBT的T型三电平逆变器样机,试验结果表明:采用该叠层母线的T型逆变器,开关器件关断电压过冲得到了有效抑制。

简介：辽宁省海城市在贯彻中办发[1999]24号文件的过程中，注意发挥市人武部作为市委军事部的职能作用，较好地解决了对专武干部“管用两层皮”的问题，市人武部被辽宁省军区评为“管理教育标兵单位”。他们坚持做到了以下四条：