简介：假设y(x)在[0,a]上绝对连续,且y(0)=0,则integralfromn=0toa(|y(x)·y′(x)|dx)≤a/2integralfromn=0toa(|y′(x)|~2dx)(1)当且仅当y′(x)=b(常数)时,等号成立(1)式叫Opial不等式华罗庚把(1)式进行了推广,得到

简介：给出并证明了幂方根不等式的推广及其推论,利用此推广简证了几个重要不等式,利用其推论完善了一类初等代数问题.

简介：通过研究椭圆曲线群,给出基于其上的2个零知识证明方案,这2个方案均使得甲方向乙方宣称自己拥有某种信息,并通过互动证明使其确信具有该信息,但同时还未泄漏该信息。

简介：介绍了ViewEditor的功能和系统构造,并对其图形功能的层次模型与界面设计详细论述.ViewEditor是一个基于WindowsNT系统的视景仿真编辑器.它集图形、图象、声音、文字编辑于一体,支持开放式接口,具有界面优良,操作直观灵活,满足WYSIWYG等特点.

简介：在教《三角形内角和定理的证明》（北师，八年级下册），我采用了多种方法去证明。我认为这对于激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神具有很好的作用。它的证明方法很多，基本思路是把分散的三个角“搬”到一起，从而构成一个平角，而作平行线则是将角“搬”到一起的基本途径。我们可通过撕纸拼角实验来验证。常见证法如下：

简介：<正>每个人都有属于自己难忘的记忆。1951年3月,中国人民解放军华东军区领导机关给我的家庭发了"中国人民解放军革命军人家属证明书",至今令我难以忘却。今年是新中国成立65周年,看着已发黄的证明书,心情依旧激动。1949年春夏之交,渡江战役取得胜利,宁沪杭相继解放。为建设一支现代化国防军和建设新中国培养人才,党中央根据陈

简介：71352部队装备部为扎实做好车辆装备维修保障工作，坚持“三个不等”，即“工作不等领导安排了再干，困难不等基层反映了再解决，故障不等车辆趴窝了再排除”，每年都在认真调查研究的基础上制定《为基层办实事计划》，并坚持每月现场办公和每季度上门服务制度，定期不定期地下部队组织巡回检修，及时解决基层困难，排除各类故障，

简介：针对装备保障指挥信息传输过程中存在的效率不高、传输不畅等问题,以数字化部队通信手段为基础,提出了装备保障指挥数据链的构造方案,并对未来数字化部队装备保障指挥数据链进行了具体设计,通过弹药补给命令的实例进行了说明。结果表明：采用数据链进行信息传输明显减少了数据传输量,提高了传输效率。

简介：车辆装备冷却系金属腐蚀原因错综复杂,是一个多因子综合作用的灰色系统。针对传统UGM(1,1)模型所存在的缺陷,将背景值构造优化、新陈代谢思想应用2个方面相结合,提出了一种改进的不等时距灰色GM(1,1)模型(简称MUGM(1,1,λ)模型),并用于冷却系金属腐蚀预测。结果表明:所建立的MUGM(1,1,λ)模型的预测精度高,优于传统UGM(1,1)模型,并可用于中长期预测,具有良好的实用价值。

简介：不久前,我的一位战友在电话里向我诉说心事,说他最近正被一起谣言困惑,现在已是一位"堕落天使",请我为他"星星点灯"。正好,我在读余秋雨的《霜冷长河》,其《灯下回信》中,就有一篇谈如何对待生活中之飞短流长的,特别是奇妙的"心理疏离法"。于是我请战友不妨一试。一位被谣言伤害的女大学毕业生请教余教授:面对这样的处境该怎么办?余教授在假定她信上所谈全部真实的前提下,谈了三点意见:首先是基本不理;其次,要以适当的方式宣布与她们中止友谊;最后一点,如果与她们中止友谊后,她们仍不知收敛,继续无事生非,那么,不到万不得已不要诉诸

简介：批评是基层管理者通过语言教育战士，影响战士的一种重要方法。它对于抵制和纠正各种不良倾向，促进战士健康成长，增强团结，鼓舞士气等方面都会产生积极的作用。同时，批评也是一门科学和艺术，如果不能正确灵活地运用批评方法，就会挫伤战士的积极性，加大工作难度，甚至激化矛盾，酿成严重后果。批评的效果主要取决于当事

简介：买烟返回途中遇车祸值班人享受工亡待遇【案例】王某系六师新湖农场某商混有限责任公司警卫，负责公司巡视和守卫工作。2012年8月5日晚22点左右，王某前往距离商混公司大约500米的商店买完烟后返回途中发生交通事故当场死亡。

简介：战争是一种极端的暴力,似乎无法制可循,无规则可守。然而,事物是按着辩证的规律向前发展。交战双方无限制的诉诸暴力,又谋求有共同的规则可以遵守,于是战争法就应运而生,并随着战争发展逐步完善。在古代早期的战争中,并没有国际间成文的战争法。调整国家之间战争关系的只有一些不成文的习惯

简介：小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作（Actions）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.

简介：自我暗示法。在工作、训练和日常生活中，青年官兵之间难免会遇到这样或那样的不顺心的事。当你即将发怒时，不妨来个自我暗示，效果会很好。比如自我安慰：“不要紧，事情不会像他们所说的那样坏。”“千万不要发怒，发怒是愚蠢的行为，对自己和他人都没有好处。”“对这点挫折，自己能挺得过去。”往往这种自我暗示会起到平心静气的作用，进而削弱愤怒的强度。

简介：1.晨起以6点左右为好,此时内脏各"部件"开始活跃"运转",精神较好。2.排大便以晨起或早餐后为宜,可减少粪便在肠道的滞留时间,便于预防肠癌。

简介：1、预留紧急制动空间。在行车中至少应预留两秒钟的行车距离，这是指前车驶过某一路边标记后，本车在两秒钟后才驶过。方法很简单，只须用平时说话的速度默诵“一千零一，一千零二”即可，路滑则应多留两秒钟。

简介：用Excel的运算功能演示：解线性规划问题的单纯形法和解分配问题的匈牙利法。

简介：启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...

简介：第一，在训练中锻造。训练是战斗精神培育的重要手段和途径。首先，在贴近任务中训练。军事训练的目的不仅在于促进人与武器的结合，还在于让部队熟悉任务和适应环境，承受心理和意志的磨炼，养成勇敢顽强的作风。古人讲，“教兵之法，练胆为先”，就是要通过训练提高官兵的胆量和勇气。其次，在近似实战中摔打。战争一旦爆发，武警部队维护社会稳定的任务更加繁重，各类犯罪分子的捣乱，敌对分子的破坏，