简介：“慎独”，语出《中庸》：“莫见于隐，莫显于微，故君子慎其独也。”其意是当独自一人而无别人监视时，也要表里一致，严守本份，不做坏事，不自欺。“慎独”作为古时哲人的一种修养方法，我认为，对当今党员干部于“隐”、“微”之处，“消未起之患，治未起之疾”，仍有深刻的现实意义。

简介：注意义务是法学理论中的一项重要概念,是侵权法上过错判断的核心要素和评价标准。中医诊疗客观上存在理论基础与现代医学不一致、中医诊断带有主观性、辨证论治过程难以还原等基本特征。在中医诊疗活动中也存在有注意义务,其来源主要是法律、行政法规、规章、诊疗护理规范、医疗服务合同和先行行为。在一般注意义务上,主要包括：诊疗义务、医学文书制作和保管义务、告知义务;在特殊的注意义务上,主要包括：风险预防义务、保密义务和转诊义务。

简介：随着依法治国的进程，行政执法工作取得了巨大的成就。但是，行政执法涉及面广，执法主体多且有些执法主体职能交叉，执法人员素质参差不齐，行政执法工作仍然存在一些不可忽视、亟待解决的问题。如何做好新时期的行政执法工作，认真解决行政执法过程中存在的突出问题，真正做到依法行政，不断提高行政执法机关及其执法人员的执法水平，是摆在我们面前的重大课题。

简介：党的十五大将依法治国、建设社会主义法治国家作为我们党领导人民治理国家的基本方略。依法行政既是依法治国的重要方面，也是社会各界的普遍要求。因此，立法步伐明显加快，以宪法为核心的社会主义法律体系已经初步形成并日趋完善。据有关资料透露，20多年来全国人大及常委会制定的法律约400个，国务院制定

简介：税务行政处罚是税务机关对税收管理相对人尚未构成犯罪的税收违法行为，依照法律、行政法规和行政规章的规定而给予的行政性的制裁。税收行政处罚的决定一经作出就具有法定的权威性和强制性，非经依法变更和撤销，其法律效力就应不折不扣地付诸实现。作出税务行政处罚的税务机关必须依法将处罚决定实施完毕，被处罚的税收管理相对人必须依法按处罚决定的事项和期限自觉地履行。

简介：心理咨询是基层监狱对罪犯常用的一种心理矫治手段，是指监狱干警（通常是专业人员或经过专门训练的矫正人员）运用心理学的知识、方法和技术，通过与罪犯中的来访者交往，对其在服刑改造过程中发生的心理行为问题给予指导，启发和教育，帮助其消除障碍、重塑自我的过程。

简介：近年来，我国各级卫生行政部门及其监督机构虽然多次对非法行医活动进行专项治理和打击，取缔了一大批非法行医的诊所和游医。但非法行医现象仍大量存在，严重扰乱医疗市场秩序，危害了公民的身体健康，侵害了广大患者的权益。非法行医需要长效管理。为更好地帮助卫生监督执法人员依法开展打击非法行医工作。笔者结合自己工作的实践和体会，谈谈行政执法中打击非法行医应注意的几个法律问题。

简介：在“三个代表”重要思想的具体实践活动中，县市政府担负着全面落实代表农村先进生产力发展要求的重要任务。适应农村先进生产力的发展要求更应成为县市政府全面落实“三个代表”的第一要务。

简介：

简介：1案例背景急诊科是医院院前抢救的急症诊疗首诊场所,也是社会医疗服务体系的重要组成部分。医院的急诊活动与患者的生命健康息息相关,一旦出现问题,将造成较为严重的不良后果和损失,往往成为医患纠纷的多发环节。如何规范医院在急诊过程中的医疗活动始终都是各国在医疗卫生事业管理实践中所关注的一个重要方面。各个国家、地区对医院急诊活动的调整和规范,虽因国情、体制的不同而存在差异,但也有一些共通之处。

简介：众多国家法律、法规和规章规定了县(市)人民政府的法律责任和义务，为了保证这些法定职责的落实，保证国家其它法律、法规和规章在本县(市)区域内的正确贯彻实施，按照法律、法规、规章的具体规定，在法律、法规和规章规定的范围内，结合本地实际，制定的具有一定约束力的可操作的与法律、法规、规章有类似统一格式的文件，我们称之为县(市)级人民政府制定的规范性文件。由于这一类文件往往综合了法律、法规、规章中关于某方面工作的具体规定，具有现实可行的操作性，

简介：目的：调查重庆市中小学教学环境卫生现状,为采取针对性监督措施提供依据。方法：对重庆市19个区县2044所学校2016年度教学环境卫生指标如教室采光、黑板配置等情况进行调查。结果：受检学校教室墙壁设计、教室采光、黑板配置合格率等均在90%以上。但教室照明合格率仅为80.2%,课桌椅配置合格率低达43%。主城区与非主城区学校在教室墙壁合格率、学生宿舍合格率、教室微小气候合格率方面差异无统计学意义（P〉0.05）。非主城区学校在教室人均面积合格率方面高于主城区学校,但在教室照明、教室噪音、课桌椅配置合格率方面均低于主城区学校（P〈0.05）。结论：重庆市中小学校教学环境卫生状况不容乐观,课桌椅配置不合格、教室照明不足是突出问题,非主城区学校是重点监督对象。

简介：目的：通过了解2013-2014年湘潭地区中小学校的教学环境卫生状况,找出中小学校教学环境卫生中存在的问题,为制定相关学校卫生政策、改进中小学校教学环境卫生状况提供科学依据。方法：采用分层随机抽样的方式,抽取湘潭地区50所中小学校开展监测工作,其中小学18所（城市11所、农村7所）,中学32所（城市20所、农村12所）,共计300间教室,按照《学校卫生综合评价》（GB/T18205-2012）[1]的要求,对教学环境卫生监测结果进行分析。结果：参加监测的300间教室的达标率较低,其中黑板反射系数达标率为46.00%、噪声达标率为48.00%、课桌分配符合率25.33%、课椅分配符合率32.00%。结论：湘潭地区中小学校教学环境现状不容乐观,应引起卫生、教育行政部门的高度重视,采取有效措施,为学生创造有益于身心健康的学习成长环境。