简介：校园欺凌在我国校园里频繁发生,给青少年身心健康造成了伤害,也在社会上产生了不良的影响.校园欺凌现象的存在折射出我国在校园安全规制方面还存在很多问题.培育人才的校园竟然成为暴力的场所,是我们无法承受之痛.校园欺凌行为产生涉及多方面的因素,面对严峻问题,寻找防范校园欺凌发生的对策,以优化青少年健康成长的学习环境势在必行.

简介：2013年,日本颁行《校园欺凌防止对策推进法》。作为日本防止校园欺凌的第一部专门性法律,该法严格遵循权利保障与职责履行相平衡的法理原则,通过对校园欺凌的概念、防止校园欺凌的基本理念、组织机构以及具体措施进行详尽规定,在保护受欺凌者和惩戒欺凌者方面迈出了重要一步,表明了日本对待校园欺凌的'零容忍'态度。我国应主动借鉴日本校园欺凌法律规制的理论框架,制定防止校园欺凌的专项法规,建立起全面覆盖政府、教育行政部门、学校、教师、家长和社会的反欺凌职责体系,'硬化'欺凌事件处理规则与流程,为营造和谐安全的校园环境与保障学生合法权益提供法治基础与理念指导。

简介：校园欺凌是指学生个人或群体恶意利用力量或地位优势,通过侮辱手段持续反复地伤害其他学生,使其身体和精神遭受痛苦甚至出现严重后果的违法行为。它与校园暴力和教育教学活动中学生间的一般冲突既相互关联又相互区别。作为一种违法行为,校园欺凌侵权的构成要件与一般人身伤害基本相同但又有其特殊性,其归责原则适用过错法律归责原则与过错推定原则。预防和治理校园欺凌需要国家加大校园欺凌的教育立法与教育执法。

简介：隐性采访作为一种特殊的采访手段,是媒体获取新闻素材保证新闻真实性的重要方法之一,也是媒体履行社会监督职责的重要手段之一,但隐性采访的不当运用也会产生不良后果。新闻工作者在运用隐性采访时,应当严格坚持新闻工作者职业道德操守,注重隐性采访手段运用的正当性、合法性和合理性,在履行社会监督职能的同时,尽可能地避免对采访对象隐私的不必要暴露,以保护采访对象的合法权益。

简介：2015年美国洛杉矶发生的中国留学生欺凌事件引起国内对学生欺凌问题的普遍关注。此后,学生欺凌现场视频不断被上传于网络,负面影响滋生蔓延。学生欺凌问题成为学校安全管理新的聚焦点。2016年,教育部等九部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,提出以惩戒措施矫治学生欺凌行为。然而,对于什么是学生欺凌,如何以惩戒处理学生欺凌行为等问题,至今尚未在理论与实践中达成共识。因此,澄清学生欺凌的概念、确认惩戒的性质、厘清惩戒与体罚的关系、明确惩戒的具体措施和必要程序,是确保惩戒得以有效实施的前提,也是综合治理学生欺凌行为的当务之急。

简介：量刑是一种法律实践活动，对量刑中隐性因素的认知，能够客观、全面揭示量刑过程的复杂性。在量刑过程中，排除隐性因素的影响既不现实，也不符合社会发展规律。根据当前我国社会现状、司法体制、执法环境，量刑的隐性因素集中体现在案件社会结构因素、审判管理性因素、瑕疵证据性因素等方面。隐性因素能够对量刑产生影响，发挥潜在的作用，其着力点是法官，如直觉、思维、经验、情感及其对瑕疵证据的认知与判断等；其撬动杆是形形色色的社会权力，如领导权、监督权及审判管理权等。实现量刑公正，应当规制隐性因素，实现隐性因素的显性化、规范化。

简介：通过对某基层法院的调查发现，实践中通过“借”、“换”、“要”等方式“隐性”超审限的行为普遍存在，不但背离程序正义与效率原则，侵犯被告人合法权益，也严重损害了司法权威。之所以存在这一顽疾，法律规定固然有一定的局限，而法院角色的失位与外部监督的不足也难逃其咎。要从司法层面解决这一难题，法院要回归本职、确保司法中立；同时要细化审限管理规定，规范延长审限的审批程序；另外还要规范司法文书，完善对超审限行为的外部监督机制。

简介：羁押是指判决生效执行前的一种持续限制犯罪嫌疑人或被告人人身自由的特殊强制行为。它虽然在某种程度上保障了诉讼的正常进行,但对于人权的侵害却是非常严重的。文章分析了司法实践中在审查起诉阶段出现的隐形超期羁押的现状以及监督难的原因,并提出了解决对策。

简介：禽兽恶行阿英1994年出生，2014年考入江苏一所大学。大二时与一大学男生谈恋爱。由于家庭经济条件比较优越。为恋爱方便，阿英便以每月300元的价格，在学校旁边的某村租了一室一厅住房。

简介：当前在民事协助执行领域，协助义务主体显性对抗协助执行请求的情况已不多见，但消极协助、隐性不协助的情况却时有发生。出于对法律的错误理解、自身免责的功利性考虑、业务量的均衡分布考量及懒政思维等诸多原因，实践中协助义务主体多以内部规定不允许协助、不能协助为由委婉地拒绝协助请求，甚至许多执行人员都已见怪不怪地默认了这些内部规定。为了进一步优化协助执行秩序，应当以审执分离改革为契机，将协助义务主体对抗协助请求的内部规定进行统一的清理，明确执行员的身份地位，探索“执转破”的路径，通过公法契约的形式细化执行联动机关的责任，并加速建立信息共享的互联网执行。

简介：5月4日，广西凤山县检察院未检办女检察官来到该县高级中学开展“拒绝校园霸凌，营造和谐校园”主题法制宣传活动，结合几起在校学生暴力犯罪典型案例，通过悬挂横幅、展示板报、发放宣传资料和现场解答等方式，为该校学生讲解什么是“校园霸凌”、如何应对“校园霸凌”。

简介：刑事政策并非刑法难以逾越的樊篱,就专利犯罪而言,贯通刑事政策与刑法体系不仅具有理论根据,也具有现实需要,专利犯罪的刑事政策应当向从严从厉转变。专利犯罪刑事政策的刑法化包括隐性和显性两条路径,前者主要包括专利刑法保护法益理论的调整、＂假冒专利＂和＂情节严重＂的妥当解释等方式,后者则包括完善刑事实体法、刑事程序法和加强犯罪预防等措施。有效控制和减少专利犯罪,需要专利犯罪刑事政策从隐性和显性两方面入手,考虑到当前刑法条文中只有假冒专利罪一罪的现实,刑事政策显性刑法化的思考应当予以重视。

简介：隐性超期羁押在司法实践中客观存在,其表现为＂形式合法而实质非法＂,出现该现象与司法人员执法观念偏差、现行法律制度不完善、机制不健全、司法资源匮乏、分配不合理有一定联系。只有建立科学执法理念、完善法律制度、健全机制、合理配置司法资源,才能从防范机制上遏制隐性超期羁押。

简介：日前，小宇（化名）在学校德育主任的陪同下来到金州区检察院，眼含热泪向检察官送上“敬业正直为民解忧”的锦旗和一封感谢信，深深地感谢检察官让他重归校园。原来，2011年夏天的一个中午，正读高中的小宇与同学在教室里玩闹，不小心碰到了另一名同学小刚（化名），

简介：近年来校园事故频频见诸报端，一方面随着广大家长法制观念、维权意识的提高以及校园伤害案件的影响日益社会化，学校出现在被告席上已屡见不鲜，而另一方面现有法律的简陋、理论研究的相对滞后以及司法实践的混乱导致在对学校责任的认定、追究和分配等问题的认识上存在诸多的困惑和分歧，因此对校园事故以及学校的责任进行研究成了一项刻不容缓的任务。

简介：6月16日，苍梧县检察院检察官与当地律师深入广西经贸高级技工学校开展校园模拟庭审及法制讲座。模拟庭审以典型的学生故意伤害案为蓝本，由11名学生分别扮演法官、公诉人、被告人、辩护人等角色，“旁听”的学生们深有感触：遇事千万别冲动。否则可能违法甚至犯罪。

简介：3月6日,灵山县检察院为该县大塘希望小学200多名师生送去“法治的大礼包”。检察人员通过生活中常见的毒品、校园欺凌、性侵等未成年人犯罪及被害人为未成年人的典型案例,用通俗易懂的语言,把具体的案例改编成了《葫芦娃重伤光头强》、《集一身坏毛病的葫芦娃》、《私自约见男网友的小翠》等5个小故事,并引申出问题进行有奖问答,让同学们在回答问题、思考问题的过程中学习到法治知识以及学会自我保护的能力,取得了良好的互动效果,获得全体师生的一致好评。

简介：

简介：<正>近年来,美国校园枪击事件发生得十分频繁,危害极其严重。仅1999年4月至2000年2月不到一年的时间里就连续发生三起严重的校园枪击事件。1999年4月20日,科罗拉多州一所校园发生枪击事件,15人致死。1999年5月20日,佐治亚州一校园内发生枪击事件,6人致伤。2000年2月29日,密歇根州一个一年级的6岁男孩在教室里用枪打死一名同岁的女孩。从这些惊心动魄的案件来看,美国的校园枪

简介：根据我国刑法第230条第1款的规定,强奸罪的手段行为包括暴力手段、胁迫手段和其他手段三种。作为强奸犯罪的客观构成要件之一的手段行为,直接影响到认定强奸罪的罪与非罪和此罪与彼罪的界限问题。因此,正确理解强奸罪的手段行为,把握其法律特征,在司法实践中,具有极为重要的意义