简介：《基础会计》课程是会计专业的入门课程，其教学效果对后续课程将起到决定性的影响。《基础会计》课程的教学必须改变重理论轻实践的传统观念，贯彻工作过程导向原则，强调业务操作技能的训练。

简介：作者在文中从描述目前高职院校教学评价的现状出发,从中找出存在的问题,然后通过阐述其原因,提出解决问题的对策。

简介：公安院校培养、输送的专门人才——“预备警官”，在知识结构、业务理论水平、专业能力、职业素养等诸多方面，较长时间以来与公安实践需要之间存在着一定的差距。而近几年来，随着社会治安形势变化的不断加速，新兴治安问题层出不穷，这种差距呈扩大态势。在公安院校的主要长线专业中，侦查、痕检、内勤等专业因其专业口径较窄，与实践部门及实战业务的对口衔接比较单一、明确，故而其上述差距相对要小一些。而治安管理专业口径较大，所对应的业务部门和业务内容要宽泛得多，多元化得多，因而其上述差距也大得多。

简介：实践教学环节对文秘专业学生的培养必不可少。特别是在提高文秘学生技能和综合素质方面,实践教学颇有价值。我们经过多年的探索,认为文秘专业实践教学价值的实现方式主要有:课堂引入案例教学法、课外工作室实训、校内外实习、假期社会实践等。

简介：《公安管理学》是一门实践性和应用性较强的多学科交叉课程,目的旨在通过让学生系统了解管理的基本理念、基本原理和技能方法,培养学生的管理思维和管理素养。针对当前课程实践教学中存在的诸多现实困境,从教学目标、教学内容、教学方法及教学保障机制等方面提出了《公安管理学》课程实践教学改革的构想。

简介：高职院校是以培养用人单位所需人才的教育场所。实践教学指标体系的构建关系到高职院校人才培养的质量、职业教育自身培养目标的实现和整个教学环节的质量,关系到教学评价的客观性和公正性。文中从评价指标、权重和标准三个方面构建了高职院校实践教学评价指标体系。

简介：形式基础教学不能只停留在简单的抽象关系概念的表达上,而要强调所表达的抽象关系的审美效果及设计意味。通过形式基础课的教学与训练使学生摆脱考前的所谓写实再现的被动式的绘画方式的影响,用抽象的思维方式和观察方法主动地去寻找、表现＂关系＂,使学生的抽象思维、抽象造型能力得到实质的提升,为后续的专业学习打下坚实的基础。

简介：刑诉法特别程序中明确了犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件刑事违法所得的没收程序。但在刑事诉讼中,因刑事违法所得缺乏相应的界定标准,相关法律仅有原则性规定且界定方法和追缴程序并未明确,造成司法机关在适用上不统一,导致对刑事违法所得的追缴不力,继而严重损害了法律的严肃性和司法制度的权威性。本文将从法理学的角度出发,进一步明确刑事违法所得界定范围和标准,探讨刑事违法所得界定的一般方法。

简介：实践教学是高校思想政治理论课的教学原则要求。“思想道德修养与法律基础”课的实践教学，要以正确理解实践教学的科学内涵、把握课程内容体系三大部分的实践理性为学理前提，以阐明实践理性与大学生成才的内在逻辑关系为基本理路，从实现实践教学的规范化和制度化、培育教师的实践教学观念与能力、创建实践教学的培训和研修基地三个方面，推进实践教学。

简介：提高“思想道德修养与法律基础”教学效果必须抓好领导重视、师资培训、集体备课和组织管理这四个环节，坚持道德与法律教学内容、理论与实践、课堂与日常教育、教学内容与手段四个结合。

简介：现在大学生的创业能力太弱和高等教育的教学方式有关系，大学基本上是中小学的教育方式，上课记笔记、考试背笔记、考后全忘记。大学生没有自主阅读、自主探究的时间。在美国大学里学一门课，老师往往会先给一个书单，20本书、50本书，你读完了再讨论。

简介：测绘基础是我院工程测量技术专业的一门专业核心课程,是依据“工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”中地形测量工作任务设置的,为专业普通测量技能的培养目标服务。本文从测绘基础课程项目结构与学时分配、课程教学实施、考核评价、教材选用等方面进行探索、改革,对培养满足社会需要的高技能应用型人才,起到了积极的作用。

简介：自从巴门尼德区分“真理”与“意见”，追求“真知识”更成了希腊哲学自觉而坚定的努力，以致知识甚至成了伦理学的基础。这种以知识为基础的伦理学在理论上把伦理学的基本问题推进到了获得解决的临界点。但是，由于“自由意志”的缺场，希腊伦理学始终未能突破这个临界点。奥古斯丁在“绝对一元论”视野下，使恶的问题被转换为罪的问题，而罪总是包含着审判与惩罚。对这种审判与惩罚的正当性的追问，使“自由意志”进入思想现场，启动了更替伦理学基础并突破希腊伦理学所达到的临界点的进程。

简介：一个时期以来，所谓信任危机，像一个幽灵在我们的思想工作中徘徊。因而，大家都在寻找着打开人们心扉的钥匙。本文试图通过探讨思想工作的心理学和哲学基础，去认识思想工作方式和思想工作的根本任务，提示出打开人们心扉的途径。

简介：西方对教学中提问的研究取得了相当丰富的成果,主要表现在:(1)教师在阅读课上的提问的研究;(2)把问题附加在课文中的研究;(3)诱导学生自我提问的研究.文章对西方现有有关提问的研究进行了综述,以为我国有关研究及阅读教学提供借鉴.

简介：我校“犯罪心理学”课程于1998年被省教育厅评为“省级重点课程”，是我校当时仅有的4门“省级重点课程”之一。因此，学校和各任课教师都十分重视该课程建设。自成为“省级重点课程”以来已有7年多时间了，应该说，“犯罪心理学”课程建设取得了一定的成绩，正在创造条件争取再上一台阶。作为该课程建设的负责人，着重从该课程的教学体系创新方面谈谈体会。

简介：对公安院校的犯罪心理学课程来说，为了达到良好的教学效果，引入案例教学，同时对该课程的案例教学形式、特点、案例编制和组织实施等方面进行深入的探讨具有十分重要的意义。

简介：Blended-Learning的教育理念在高等教育领域逐渐引起重视。项目以《道路工程基础》课程的教学改革实践为例,提出混合教学新模式,并从教学平台、教学内容、教学手段、教学考核以及教师角色等方面,对基于Blended-Learning的教学改革进行了探索和讨论。实践证明,混合教学是培养学生自主学习能力的有效途径,同时也指出,今后在知识网络建构、平台信息推送、学生自主学习效能评估方面有待进一步探索和尝试。

简介：本文从湘西少数民族地区计算机基础实践教学的概念出发,分析了当前湘西民族地区计算机高等教育的现状以及存在的问题,并在此基础上提出了民族地区高等教育计算机基础实践教学的对策。

简介：体验理论告诉我们：“读过的信息，人们能记住10％；听过的信息，人们能记住20％；而经历过的信息，人们能记住80％。”体验式教学是一种新理念的引用和植入，就是通过身体力行的活动来感受，并从中悟出道理，以达到深刻记忆，塑造行为的效果。当前，我们国家的改革正处于一个关键时期，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，这一点在当代大学生身上表现得特别明显。大学生的思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，思想意识呈现多样、多元、多变的特征。因此，如何以科学发展观为指导，进一步加强新录用民警思想政治教育的效果是新警教育培训中面临的重要课题。对此，笔者根据警察的职业特点、新警的年龄状况和心理特点，提出了体验式教学，对在思政课程中丌展这种新的教学训练方法的原理、意义和基本原则进行了初步探索。