简介：“寻常行处寻常景,但有诗情分外香。”语文教学中诗词的鉴赏会给学生带来不一样的审美感受,对此,学生其实是渴求的。但鉴于阅读和品析的难度,诗词教学往往处于尴尬境地。本文旨在将日常教学实践中凝炼的三个训练方法和角度呈现出来,探究一条通往诗词世界的佳径,通过教学引领让学生获得阅读的成就感和愉悦感,从而爱上古诗词,提升鉴赏能力。

简介：凭实力站上决赛舞台2017年2月6日，自茹云从百人团“突围”站在了央视《中国诗词大会》的决赛舞台上。穿着女儿的藕粉色羽绒服，以一句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”亮相。

简介：大学语文在中国古典诗词的具体教学中，应以培育学生良好的文学修养、高雅的审美情趣和综合的人文素质为教学目标。作为教师应着重在教学方法上多探究，注重对作品的引导赏析以提高学生鉴赏能力，同时还应突出对学生感悟力和学习主动性的培养，以切实提高他们驾驭语言的能力。

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简介：踏莎行·贪官悔，浪淘沙·瑶寨风情，踏莎行·清洁工，[山坡羊】·偶感。

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简介：沁园春·试咏湖湘文化享誉中华，湖湘文化，源远流长。忆行吟屈子，握瑜怀瑾；谪迁贾傅，谠论琼章。圣教三家，濂溪一脉，德裕皇封入正堂。千秋事，羡书香岳麓，学重朱张。

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简介：在常见的词汇学习策略研究和分类的基础上,笔者将词汇学习策略与教学内容相结合,将策略培训融入丰富多样的课堂活动中,取得了良好的教学效果。通过此次针对艺术本科生词汇教学策略的实证研究,笔者得出了以下结论和启示：策略培训需与外语教学融为一体;注重词汇的输入、输出相结合;培养学生灵活应用多种策略的能力;强调课后复习巩固,注重学生自我监督、评估和检测能力的培养。

简介：一、巧用古诗导人新课。“良好的开端是成功的一半”。根据教学内容，用古诗开头导人新课，在“迎来诗意”的同时，能创设愉悦的教学情境，激发学生的求知欲望，为新课的顺利展开奠定良好的基础。例如，新课前带领学生一起背诵自居易的《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。后一步步启迪：“枯荣”到“又生”正体现了前面我们刚学到的“事物都是运动变化发展的”这一哲理，而“一岁一”到“春风吹”又体现了“这种运动变化发展是有规律的”，这就是今天我们要一起探讨的哲理。通过古诤瀹当地导人新课，一下子就能引生人诗，然后在诗的意境中将学生的注意力吸引过来，创设良好的学习开端。

简介：读张大中同志遗著《我经历的北平地下党》捧读遗文涌泪花，丹心一片映红霞。交通敌后历千险，传播火光联百家。五月风雷留健影，三年学运展英华。纵经七载秦城夜，求索精神老倍加。

简介：小哥外卖诵清词，遍会群贤亮雅姿。更喜草根通韵律，飞花续句腹藏诗。

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简介：刘广泉是南阳诗词学会卧龙区小组的组长,虽然年届八旬,却依然精神矍铄,诗友们尊称他是铁杆古诗迷。1992年,他离休后上了老年大学诗词班。从此,他迷上了格律诗的撰吟,原本文化水

简介：江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂．是知识经济时代对教育工作的核心要求。教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。要真正培养学生的创造力．就必须改变阻碍儿童创造力发展的传统观念．鼓励创造性学习，爱护儿童的创造热情．尊重儿童个性．建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑与创新。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人。而应是学生创造能力的激发者、培养者和欣赏者．

简介：立春偶成张轼律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

简介：毛泽东颂万里长征引路人，连天烽火胜旗舞，骇浪惊涛凭掌舵，坚持马列东方亮，风云变幻扫千军。动地欢歌国运新。雄心大志治穷根。革命征程代代奔!咏毛泽东诗词翻天覆地战花香，璀璨光芒赤帜张。风雨江山留壮丽，烽烟世界染苍黄。毫端朵朵梅花俏，笔下章章正气扬。叱咤风云声势大，英才诗卷永流芳!

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