简介：在科学技术飞速发展的当今,犯罪分子的犯罪手法不断翻新,手段也更加狡猾和隐蔽,犯罪活动更趋于智能化和职业化。因此社会需要整体素质高、能力强,具有敏锐的观察能力和辩证思维能力的人民警察,以适应对敌斗争形势发展的需要。警校学生毕业后作为公安人员,将面对复杂的社会,在实际工作中将遇到形形色色的案件。为使学生进入岗位就能胜任工作,在校学习期间除培养他们具有必要的文

简介：21世纪的竞争是人才的竞争,大学生要在人才竞争中立于不败之地,不但要掌握现有的知识、方法、思想,更重要的是遵循一定的规律努力培养创新意识。

简介：由于人脑能反映客观世界,所以,人能不断认识世界和改造世界。但人在反映客观世界时,不仅能感知当时作用于他的事物,同时,还会产生对过去感知过事物的表象并进行回想和加以改造重新组合成为事物的新形象,这种活动过程就是想象。想象是一种特殊形式的思维活动,它在体育教学中对学生创新能力的培养具有十分重要的作用。

简介：学科创新能力，是学科建设水平的重要标志，是由学科建设运行状态决定的。学科建设是一个极为复杂的多要素非线性相互作用的动态系统。在人与人之间、人与设备之间、不同的群体之间、不同学科之间、不同部系之间如何形成一个充满生机的活性的系统，并能够健康有序地展开为持续不断的学术创新过程，

简介：中华民族是具有悠久历史、心灵手巧的民族。手工艺品制作既创造了中华民族延绵几千年的物质瑰宝，也锤炼出民族灿烂辉煌的文化遗产，同时还孕育了代代相传的民族特质，即勤劳、

简介：创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技能和新发明的能力.它主要包括以下五个方面:创新意识,观察能力,想象能力,分析能力和完成能力.

简介：

简介：全球化和现代科技的迅猛发展使公安工作面临着诸多挑战,科技创新型人才才能迎接挑战、不负使命.公安院校作为高等学府肩负着公安科技创新人才培养的使命.为此,研究公安院校学生科技创新能力培养的作用,分析科技创新人才培养中的制约因素,在实践层面探索出公安科技创新人才培养的破解路径,才能将科技创新教育落到实处,培养具有现代警务技能的科技创新型人才.

简介：江泽民主席在北京大学建校100周年大会上指出：“我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前站，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”只有融传授知识、创新知识、应用知识于一体的研究型大学才能培养出适应二十一世纪科技发展需要的高层次创型人才。

简介：目前好的剧本和编剧的缺失已成为我国影视剧创作的瓶颈,作为培养这方面人才的高校剧本创作课程的教学就显得尤为重要,本论文从我所在的民办高校《剧本创作》课程的实际情况出发,针对《剧本创作》教学中存在的诸多问题,结合民办高校培养应用型、技能型人才的目标和民办高校学生实际情况,通过教学实践经验和调研分析,提出民办高校剧本创作课程的改革方案,即在转变教育理念和教学方式的前提下,变学生被动接受式学习为主动探究式学习,从培养学生的创作兴趣出发,实行分项与整合训练相结合的方式,借助影视剧项目,强化学生的剧本创作能力,为培养编剧人才探求可行之路。

简介：研究型教学是指教师以类似科学研究的课堂设计，引导学生通过研究进行学习的一种教学范式。在英语专业教学中开展研究型教学是学生创新能力培养的重要途径。论文以“高级英语”课程教学为例，说明开展研究型教学的具体方法和措施，并对开展研究型教学需注意的几个问题提出了看法。

简介：高职院校学生创新能力的培养不仅是新形势下高职院校人才培养的重要任务,也是高职院校自身改革发展的要求。本文尝试从战略管理中的SWOT分析出发,对高职院校学生创新能力培养进行优势、劣势以及面临的机会和威胁进行全面深入的分析,并在此基础上提出培养高职学生创新能力的相关对策建议。

简介：从应试教育向素质教育转变,这是课堂教学改革的总要求.目前体育课堂教学改革,其着眼点都放在改进技术和培养学生能力,特别是分析问题和解决问题的能力上.一些需要思维的运动项目(定向运动)的推广与普及,就体现了发展思维在体育中的重要性,并且有些方面的作用是其他学科所无法取代的.作者主要从思维的一般概述到创新思维的特点及体育教学中创新思维的培养等几方面进行阐述.

简介：高职高专职业教育在现代职业教育体系中发挥着引领作用,其人才培养方式为国家的建设发展做出重要贡献。但面对激烈的社会竞争,如何更好地培养高职院校学生的创新能力以满足就业需要是目前需要解决的首要问题。文章以设计专业为例,从教育理念、人才培养模式、专业建设、教师队伍建设、社会服务、校企合作等方面探究对高职院校学生创新能力的培养。

简介：加快大连创新型城市建设，将我市经济社会发展转入主要依靠科技进步和创新发展轨道，依据于历史唯物主义的基本原理，顺应经济全球化和知识经济时代发展的要求，具有重大的现实意义和深远的历史意义。加快大连创新型城市建设，必须发挥政府在创新型城市建设中的主导作用。

简介：

简介：江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂．是知识经济时代对教育工作的核心要求。教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。要真正培养学生的创造力．就必须改变阻碍儿童创造力发展的传统观念．鼓励创造性学习，爱护儿童的创造热情．尊重儿童个性．建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑与创新。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人。而应是学生创造能力的激发者、培养者和欣赏者．

简介：民盟是以文教界中上层知识分子为主的参政党,十几年前民盟提出的教育目的在于提高全民族素质的建议,为党中央所接受,对我国教育事业的发展起到了很好的推动作用。现在国家不遗余力大力推进素质教育,有成绩但仍不能令人满意。我国同龄人受高等教育比例大概在5%左右,只能属于精英教育,而不是大

简介：建设和发展我国现代农业,必须有与之匹配的创新型、现代型农民素质教育培养体系。目前,我国现有的这一体系存在多方面的问题与弊端,应当在突出主体、整合资源、创新机制的原则下,创建功能强大、手段先进、运转灵活、反应快速,且具有开放型、协同性特征的农民素质教育培养体系。

简介：素质教育“以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的基本定位,对学科教学的立意提出了新的要求。集中到一点就是要求从学科知识传授转到学科能力培养上来。学科能力包括学科知识学习、创新、运用能力等方面。那么,如何在中学思想政治课教学中培养学生的学科能力,笔者从长期的思想政治课教学实践中谈几点体会。一、关系与角度是掌握思想政治课知识体系的基本方法。思想政治课的理论特点和知识体系决定了学好政治课必须要弄清关系和把握角度。关系和角度是学习思想政治理论知识的入手点,离开了关系,就弄不清学科的知识体系;找不准角度,就理解不了学科的知识点。例如高二教材主要讲马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义和人生观的基本常识,实际上就是以辩证唯物论为基础,以唯物辩证法为核心,以辩证唯物主义认识论为主导,以人生观为落脚点的彼此相互关联、不可分割的知识体系;又如高三政治常识中“政治”的含义是从政治与经济、政治与阶级、政治与国家关系中揭示政治的基础、政治的实质、政治的核心问题,从而把握其科学含义的;再如评价资本主义的政治制度就必须从对资产阶级、对无产阶级、对封建专制三个角度去评价,才能得到本质...