简介：将涉罪未成年人置于自由社会进行观护，以替代羁押和监禁的传统矫治模式．已经成为国际少年司法的趋势和潮流，也符合我国对涉罪未成年人“教育、感化、挽救”“和“教育为主。惩罚为辅”的方针和政策。本文在对涉罪未成年人社会观护体系构建的价值探析、基本依据探究的基础上，通过对我国涉罪未成年人社会观护体系构建的实践探索情况的梳理和反思，提出了完善我国涉罪未成年人社会观护体系的解决路径。

简介：本文结合新形势、新要求,阐述了以核心价值观提升学生思想政治教育的意义,并对社会主义核心价值观融入大学生理念信念教育路径进行了探讨。

简介：青年是推动社会和历史前进的重要力量,习近平高度重视青年的教育与培养。习近平的理想信念观蕴含着深刻的思想内容,揭示出青年成长成才的内在规律,凝聚着丰富的时代价值。提出了与时俱进的新要求。秉承习近平理想信念观的三个维度,发掘理想信念观的现实意义,确立习近平理想信念观引领青年成长成才的四重路径,砥砺青年健康成长。

简介：美国著名的马克思主义经济学家和苏联问题专家大卫·科兹认为，苏联体制的终结是其特有体制的独有特征和特殊历史的产物，但苏联经验以及苏联体制为未来兴起的任何一种可行的社会主义体制的形成。提供了重要教训。他认为理想的社会主义模式应该具有几点鲜明的特征：国有化的生产方式、经济计划化、为使用而进行的生产和民主。经过对资本主义和社会主义经济不断研究，大卫·科兹指出。目前资本主义已经发展到了全球化新自由主义的阶段。随着新自由主义资本主义模式的社会积累结构中各种矛盾日益尖锐，这种模式的资本主义将有可能无法再继续发展下去。

简介：中国社会主义与中国化马克思主义，是同一进程的两种内在契合且互补的表述形式。中国社会主义之于社会主义，正如中国化马克思主义之于马克思主义一样，当前者表现为后者在某一特定历史境遇下对于某一特定国家一地区之具体运用的时候，尚属于较初级的阶段，故而可以被称作中国特色的社会主义与马克思主义中国化；伴随着这一过程的不断深化，当前者本身能极大地丰富发展后者的普遍原理，从而具有更广泛、深远、普适的世界历史意义和文明史意义时，则不必再过多地强调特色，而应理直气壮地将之标示为中国社会主义与中国化马克思主义。

简介：科学发展观是我们党提出的重大战略思想。科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，反映了我们党对发展问题的新认识，是我们进一步推动中国特色社会主义事业胜利前进的强大思想武器。

简介：本文对民主社会主义国家观进行了评析。文章认为，民主社会主义国家观，表现在民主和专政问题上，就是把民主超阶级化。其思想来源是拉萨尔、伯恩施坦和考茨基的国家观。这种国家观已经成为影响世界社会主义运动的重要思想因素，因此必须高度重视对民主社会主义国家观的研究。

简介：一、弗洛姆的“社会主义”观1．弗洛姆“社会主义”观的思想来源弗洛姆的社会主义观是承继前人理论孕育而生的。在弗洛姆的有关著作中，围绕社会主义的问题，他重点涉及了巴贝夫、查尔斯·傅立叶、罗伯特·欧文、蒲鲁东、彼得·克鲁泡特金、古斯塔夫·兰道尔和马克思等人的社会主义思想，并试图从中求其共性，进而形成了他自己的社会主义观点。

简介：儿童保护观的形成和发展，经历了曲折的过程，与西方相比，我国在儿童保护观的树立上不明确，体现上更是不清晰。从社会主义核心价值观的最新解读来看，儿童保护观是社会主义核心价值观的重要内容之一。社会主义核心价值观更体现出国家在保护儿童方面的观念的补足与强化。儿童保护观念蕴含于社会主义核心价值观中的国家、社会和公民三个层面。

简介：社会转型期,当代青年对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾,本文从认知现状显示出的困境及成因人手,着重分析社会主义核心价值观中的传统价值观部分,按照社会主义核心价值体系的要求,探讨传统价值观在构建当代青年社会主义核心价值观过程中的自主引导作用.

简介：社会转型期,当代青年对传统价值观的认知呈现出明显的矛盾,本文从认知现状显示出的困境及成因入手,着重分析社会主义核心价值观中的传统价值观部分,按照社会主义核心价值体系的要求,探讨传统价值观在构建当代青年社会主义核心价值观过程中的自主引导作用。

简介：本文分析了社会党国际人权观的演变过程、概念、原则、特征和内容，认为社会党国际人权观是西方资产阶级对人权的看法，其核心思想是以渐进改良的手段改造资本主义社会，在全世界实现民主社会主义的理想社会。冷战后社会党国际人权观的变化是西方国家的全球战略发生调整的表现。如果说冷战前社会党国际人权理论主要是东西方对抗的工具，那么冷战后其人权理论既是西方国家控制、干涉第三世界的工具，也是它所要实现的纲领。

简介：改革开放以来，随着经济的迅速发展，人民的生活水平也逐步得到提高。但是，在经济发展的同时居民之问的贫富差距越来越大，由此而引发了一些社会问题，各社会群体之间的利益关系不协调现象日益严重，影响了社会的稳定有序，制约了经济社会的协调发展。在树立和落实科学发展观中，如何协调各方面的利益关系，解决现实中存在的矛盾，就成为一个重大的现实问题。

简介：构建社会主义和谐社会，必须把公平正义提升为社会主义核心价值观，内化为执政党的执政理念和价值诉求。因为，公平正义作为一种价值原则和价值理想，一是体现了社会主义制度的本质，二是回应当下中国改革开放进程中面临的重大实践问题，三是反映世界政党执政变化的规律，代表人类文明进步的方向。

简介：党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学列教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，在全社会产生了很火反响。中华民族复兴离不开中华文化的复兴，文化复兴的关键是核心价值观的形成。核心价值观的成功建构及其社会凝聚与秩序整饬功能的有效发挥，必须基于广泛的社会共识。

简介：青少年时期正是形成价值观的重要时期,本文从三个方面阐述培育青少年社会主义核心价值观的致思理路：结合青少年时期的身心发展特点,确立合理的教育态度;深刻认识环境对青少年社会主义核心价值观培育的重要性,不断优化外部环境;高度重视成年人对青少年社会主义核心价值观养成的影响,积极树立成年人的榜样作用。

简介：社会主义核心价值观一直是近年来理论界研究的热点问题,涌现出大量学术研究成果。通过对近三年以来社会主义核心价值观的基本内容、与中华传统优秀文化关系、培育和践行路径、面对西方价值观挑战问题、与中国梦的关系等相关研究成果的梳理,为更好地推进我国社会主义核心价值观的培育和践行提供一定的理论借鉴。

简介：江泽民总书记在十五大报告中指出：“社会主义的根本任务是发展生产力。在社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活各个方面。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工...

简介：我国的志愿服务事业伴随着大批大学生志愿者的热心参与,志愿服务在我国经济社会发展中发挥越来越重要的作用。志愿服务,是当下动员和组织大学生广泛参与社会主义核心价值观建设与培育的有效载体,是培育大学生社会主义核心价值观的示范平台,是加速大学生社会化的重要途径,能促进大学生人力资源开发、完善人力资源配置,有助于大学生公民意识和公共精神的培养。

简介：生态社会主义是生态学马克思主义思想家的共同理论旨趣,然而对于何为生态社会主义或生态社会主义的实质,不同的生态学马克思主义思想家有不同的回答。在奥康纳看来,生态社会主义之正义就在于生产正义,这是生态社会主义的根本特征,只有生产正义和分配正义的相互融合才能真正实现生态社会主义的理论目标。