简介：进入二十一世纪，电脑及网络发展极为迅速，青少年的余暇活动有所转变。在众多的青少年新兴玩意中，上网行为是愈来愈普遍。然而，青少年网络成瘾问题也同时成为社会关注的焦点。作为教育工作者或家长，我们见到很多青少年盲目地沉迷于传媒资讯及网络行为，情况令人忧心。本文尝试与读者一起探讨青少年沉溺于网络行为的现象，并尝试探索一些有效对策及讨论家长应有的角色。

简介：采用教育实验考察＂融入心理健康教育＂和＂未融入心理健康教育＂的两组大学生以及高年级和低年级两组大学生在心理健康状况、人际和谐等多方面的差异性,在此基础上分析心理健康教育融入辅导员工作的成效。结果表明,融入心理健康教育的辅导员工作模式有助于提升大学生的心理健康水平、促进大学生积极行为、改善大学生师生关系。建议在现有的辅导员工作模式中融入心理健康教育,通过辅导员定期的心理健康知识传授、与大学生平等互动的心理沟通,以及指导大学生开展心理健康教育活动,为大学生积极发展提供更好的条件。

简介：

简介：恢复性司法程序是近年来西方国家倡导的用以替代刑事审判的刑事司法新模式。其核心理念与我国＂教育、感化、挽救＂涉罪未成年人的刑事司法宗旨如出一辙。然而,单纯的恢复性司法程序偏重社会关系的修复,而忽略了对涉罪未成年人内在思想的修复及外在行为的再社会化,因此未从根本上化解其不稳定的心理状态和行为模式。将心理辅导机制纳入恢复性司法程序的具体实施中,能够更好地帮助涉罪未成年人形成健康心理、顺利回归社会。当前,对涉罪未成年人的心理修复已具备可行性,但尚未达到理想效果。因此,需从参与主体、流程设计、辅导形式等角度进一步构建未成年人心理辅导机制。

简介：在距离北京奥运会倒计时第196天之时，为了表达全体辅导员、少先队员喜迎奥运、支持奥运的热切愿望，大兴六小举行了“微笑成长日记”写作活动的启动仪式，并为辅导员、少先队员颁发了学校专门印制的“微笑成长日记本”。要求辅导员和少先队员共同利用寒假时间践行“微笑承诺”，写好“成长日记”，以实际行动为2008年北京奥运会做出自己的努力。

简介：辅导员是少年儿童的指导者与亲密伙伴，是少先队组织育人功能的实施者，是共青团工作队伍中的一支特殊力量，同时，也是共青团工作的一支基础性力量，抓好辅导员队伍建设对于推动少先队事业蓬勃发展，促进共青团工作全面活跃具有重要意义。通州是一个郊区县，也是为数不多的少工委直接设在团区委的单位之一，我们的这支辅导员队伍相对于城区和其他区县而言有它自身的特点和特殊性，下面就通州区辅导员队伍建设的现状、特点，通州区少工委在加强辅导员队伍建设方面的一些做法，存在的主要问题、对策和建议等五个方面谈一谈对辅导员队伍建设的一些认识和思考。

简介：参加辅导班行为作为市场化教养的一种,在中产家庭中普遍流行。深度访谈与参与观察发现,辅导班现象反映了市场化教养与公共教育制度对中产家庭教养的影响,体现了中产阶层在子代教养中市场化和高投入化的特征,也突显了他们实现阶层代际优势传递的希冀。但是,辅导班的最大特点是对未来的不可预期性,中产家庭在这一过程中也遇到了教养的悖论。中产家庭主张＂快乐教育＂,却被裹挟着加入到了辅导班的大军中,虽困境丛生却鲜有人退出。这背后不仅是转型期社会结构对中产家庭教养实践的形塑,更是中产家庭在当下个体化需求与不安全感的阶层属性的体现。

简介：2017年9月26日，重庆市关工委邀请3位专家教授到江津二中为青年学生作青春心理健康教育辅导报告，江津二中300多名学生参加了报告会。中国人民解放军陆军第三军医大学教授李力围绕《解密青春期健康》这个主题，对青春期男女生生理变化、正确认识性行为、预防性骚扰性侵犯等问题进行了辅导。江北区进修校邹晓彬老师围绕《孝在当下》这个主题，重点对如何亲近、理解、知恩、回报等问题进行了讲授。重庆市犯罪心理学研究所所长高小平以《如何确立人生奋斗目标》为这个主题，重点阐述对美好生活与未来挑战、自我迭代（确定人生航向、升级学习方法、开启奋斗模式）等问题。专家教授们图文并茂的精彩报告，受到与会青年学生的欢迎。

简介：据最近第16次《中国互联网络发展状况统计报告》公布，截至2005年6月3日，我国上网户总数突破1亿，为1．03亿人。其中18—24岁的年轻人就占到37．7％。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁-24岁是网瘾最高发的时期，占了整个网瘾青少年的90％。在互联网成为青少年生活、学习帮手的同时，上网成瘾又使青少年的世界观、人生观、价值观、道德观以及认知方式、行为方式等方面都发生了剧烈变化。“网络游戏”、“虚拟交友”、“网络迷信”正悄悄地影响着青少年的身心健康。

简介：<正>由我系林修坡同志和复旦大学曹沛霖及中国人民大学刘玉萼两位同志联合主编的关于《外国政治制度》的全国高等教育自学考试大纲、教材与辅导教材已于1992年4月、5月及9月先后由高等教育出版社及中国人民大学出版社出版。这三本书共计70多万字。各书均分