简介：在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的

简介：招生考试与培养目标、培养对象、教育内容有密切关系。成人高等职业教育所需要的知识基础，可以从先行知识、学习能力两个方面考虑。成人高等职业教育的培养目标、学习时长、培养对象决定了起点知识水平：应以高中毕业或略低于高中毕业的文化程度为考试标准。文化课考试类别可依据不同工种所需知识类别划分。对于“三校生”毕业、有一定工作经验的职工而言，大专层次的高等职业教育与职业资格的第二级（技师）对应。因此，成人高等职业教育的招生考试中，职业技能考试应以该专业对应工种的高级工技能为标准。

简介：我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家的教育方针,培养社会主义建设者和接班人.其独特的培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,发展高等职业教育对于提高全民族科学文化素质,对促进经济社会的全面发展,特别是对地区经济社会发展具有重要作用.

简介：我国现代高等职业教育能否发展壮大，能否成为高等教育中一支有别于普通高校的重要力量，能否有助于现代化建设的历史进程，关键在于能否办出特色。本文围绕高等职业教育在培养目标和人才规格上的特殊性进行分析，着重对其确定的依据和具体要求进行探讨，旨在为高等职业教育的进一步发展和完善提出积极有益的思考。

简介：高等职业教育是职业教育的高等阶段的概括，成人高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。本文在查阅近年来我国高等职业教育的相关研究文献的基础上，综合分析了我国高等职业教育的概念和分类、发展历程、人才培养目标和模式、研究的国际比较以及发展对策等相关内容，以便为我国高等职业教育招生考试改革研究提供参考。我国高等职业教育共经历了建国前的三个发展阶段以及建国后的复苏、初创、快速发展、深化等四个发展阶段；同时，本文从国际视野的角度，对世界主要发达国家的成人高等职业教育模式进行了分析。现有的相关研究主要存在研究视野局限、缺乏实践上的操作性及对实践的指导作用等问题。

简介：随着经济，社会以及人们生活的发展提高，社会对各级各类专门特长人员的需求呈与日俱增之势，我国的职业教育近几年来进入了高速发展的“上升通道”。这就对构造一个由低到高梯次选拔专业技术人才的模式提出了迫切要求，也为成人接受低，中，高专业知识技能教育并据此形成一套晋级制度提供了可能。结合成人教育招生模式的发展和演变，系统梳理不同招生模式的特点并加以比较，进一步研究探索成人高等教育不断发展完善的必备条件，借鉴境外先进经验，推测形成全国成人高等职业教育招生模支的可能．障

简介：高职教育目前已占高等教育的半壁江山，但对照人才培养目标则可发现，目前尚存在诸如考试功能异化、考试内容不合理、考试方式单一等弊端。因此，必须转变传统的考试观念，从考试内容、考试模式及评卷方式等方面进行适当的改革，才能真正有效促进教学质量的提高。

简介：高等职业教育在新时期区域经济建设中发挥了重要作用，其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的，高职教育与区域经济协调发展密切相关，要不断加大对高等职业技术院校投入，确保高等职业技术教育实现又好又快发展。

简介：成人高等职业教育自学考试制度是在高等教育自学考试基本框架下增设的一种具有新的功能定位、新的服务面向、新的制度内涵，并以检验职业能力为核心价值取向的应用型自学考试形式。双证融通机制的建立是实现成人高等职业教育自学考试制度自身功能定位的重要手段。

简介：高等职业教育外语教师的职业发展就是指教师在外语教学实践过程中，通过对教学的观察、反思、研究和探索从而提升自己的专业教学水平以及教学科研能力，进而提高自己作为一名教师的整体综合素质。本文就目前高等职业教育外语教师职业发展的现状进行了调查和分析，并提出高职外语教师要寻求职业发展，教学研究是关键。

简介：成人高等职业教育校企合作培养模式通过校企双方的深度密切合作，将企业内部的一线骨干员工培养为高素质、高技能人才，使之更好地为企业发展服务。成人高等职业教育校企合作培养模式应该树立职业教育质量观，建立以培养职业能力为核心的质量监控标准，形成多主体、全方位和全过程的教育质量监控体系。

简介：随着科学、技术的进步与发展,教学体系与观念的更新与发展,高等职业学校就需要对传统的高等数学教学模式进行适当的取舍与更新.将传统的课堂讲述这一单一教学模式变为课堂讲授,实验室教学与课堂讨论相结合的教学模式,以提高学生的实际应用能力.

简介：在法学教育蓬勃发展的当今中国，对于法学教育已呈现出多层次的特性，如何有针对性的加强高等职业教育成为当下需要引起关注的问题，就宪法学而言，其主要是要培养法律高等职业的学生一种宪法基础理论以及法治理念的树立，因此，必须要注重从法学学科的共性和高等职业教育的个性来把握，并在不断的教学实践中总结出一套行之有效的规律并融入宪法学高等职业教育教材的编写之中。

简介：在我国,高等法律职业教育是近几年才出现的一种高等教育形式,目前尚处于探索阶段,为推动其健康发展,本文拟就以下几个问题作些分析、探讨,切望能有抛砖引玉之效。　　一、高等法律职业教育的特殊性一般认为,高等职业教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,高等技术应用性专门人才的高等教育形式。①应当说这一表述对理工类、经济类等方面的高职教育是比较贴切的,而对于法律类的高职教育则有牵强之处。从有关实际工作部门对人才培养的要求和学科性质等诸方面的情况看,高等法律职业教育具有以下特殊性:(一)法律科学是实用性很强的社会科学,不宜将“高等技术应用性”或“应用型、技能型”作为其学科教育(又称学术教育,下同)与职业教育的划分标准。从国内外的现有资料看,不论是中等职业教育还是高等职业教育大都是以服务于企业的生产经营需要为基本出发点,并以“技术应用”能力的培养为主旨的。而法律科学是一门社会科学,首先,就学科性质而言,显然不存在这里所称的“技术”问题;其次,从其社会功能的实现方式看,则具有很强的实用性,除少数从事法学研究、教学工作的某些岗位外,几乎所有的实际工作部门的工作岗位都需...

简介：考试是高等职业教育的重要手段，对目前我国高等职业教育的考试方式进行改革，探索考试方法新模式，将对学生更好地掌握所学课程知识，提高学生能力，激发学生主动学习兴趣都有着积极的作用。

简介：职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位。职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用。

简介：本文论述我国发展高等职业技术教育的必要性，认为发展高等职业技术教育，是我国经济进一步发展和持续稳定增长的需要；是我国加快培养高级专业技术人才的需要；是当今科学技术迅猛发展的需要。我们必须提高对高等职业技术教育的认识，把这一教育本业放到应有的地位上，从而推动我国高等职业技术教育事业的大发展。

简介：为适应21世纪科学知识综合化、整体化发展的趋势,经济法教学内容的改革应体现"宽口径,厚基础"的精神;高等职业教育的兴起是我国教育由应试教育走向素质教育的一次大裂变,因此,高职学校经济法教学方法的改革应体现能力本位的价值观念,全面提高学生的素质.

简介：当前的高等职业教育由于在学生培养领域存在着诸多缺陷,导致高职学生的职业能力培养越来越低,为了更好地适应产业结构调整在未来提出的崭新职业能力需求,未来高职学生职业能力培养的重点应当放在对高职学生的通用能力和特定能力进行充分的启迪和引导上,最大限度地把人的＂本能＂上升为具有更宝贵社会价值的职业竞争力、职业适应力、职业创造力。

简介：人才培养规格的确定性和定向性．要求职业教育以就业为导向．贴近学校专业设置所应对的行业办学．密切与用人单位的联系．培养出既符合行业发展要求．又能满足具体用人单位实际岗位职业技能要求的技术应用型人才．推行“订单培养”．是解决职业教育人才培养规格的确定性及定向性的最恰当方式。近几年．湖北省医药学校校毕业生一次性就业率保持在98％以上．这主要得益于我校实行产教结合．开展多种“订单培养”模式的教学实践。