简介：高职高专教育在我国终身教育体系中处于重要地位，是社会应用型人才的重要培养基地。科学的教育教学评估可以促进高职高专教育全面、协调，持续发展。必须改革传统的教育教学评估体系，就是要改革教育、教学导向系统，树能力本位的评估理念；以人为本，坚持发展性评估，改革评估内容和方法；以发展为目的，采用形成性评价．确保评估结果的可信性和科学性。

简介：7月28日，由团福州市委主办，福州市青年创业促进会、福建富民云咖信息科技有限公司承办，福州青创人力资源专业委员会导师支持的第18期“创业下午茶——信任五环：尊重人心本性构建信任双赢”，在鼓楼科技大厦富民人才服务中心顺利举办。

简介：1995年12月18日至20日,市教委对我院进行了全面评估。专家组进校后在听取了学院领导评估情况的汇报,观看了教学成果展,检查了各种资料,教学设施,观看了在校生的学员习作展,听了四门教师的讲课和召开了行政管理人员,教师,学生三个座谈会后,根据评估标准116条款对我院进行了评估。20日市评估领导小组进校,市教委副主任张云间,市总副主席李

简介：“三会一课”制度的主要内容是什么？具体有哪些要求？问：我是一名从事基层党务工作不久的新手，我想了解一下“三会一课”制度的主要内容及其相关要求？

简介：绩效评估是现代政府管理的前沿课题，政府绩效评估是政府绩效管理的基础工程。绩效评估主体的多元结构是绩效评估有效性的保证，政府绩效评估凸显政府管理的价值取向。政府绩效评估方法的选择必须立足于本国的发展现实并考虑国家发展的目标需要。

简介：我参加了省社院举办的全省大型企事业党外中青年知识分子研讨班的学习。这期研讨班具有很强的理论性、系统性、针对性、时代性。学习内容坚持了“建设有中国特色社会主义理论”和“社会主义精神文明建设”的基本教育;抓住了经济建设这个“中心”的研讨;突出了本次学习班的特点,系统地进行了党的统一战线理论的教育。这次研讨班是我在科学社会主义理论领域中,向统一战线理论这门科学学习的一个起点和延伸。通过学习,解决了我认识上存在的问题,指导了我的工作。

简介：高校毕业生求职时，由于缺乏社会经验，可能会过高或过低的估计了自己的薪资水平。如果不能对自己的薪资做出正确的评估，你就无法了解招聘单位的薪资水平是否合适，从而会影响自己的决策。下面是评估自己薪资水平时的常用方法和应注意的问题：

简介：法治不是一个单向度的概念,控制滥用权力,强调规则之治,保障基本权利,维持社会秩序与安全等,都是法治所追求的目标。法治体现在立法、执法、司法、守法等一系列的过程中。通过法治指标评估法治状况,必然是多向度的,既可以在体现法治的各个环节的层次上进行,也可以在法治体系层次上进行。如何开展科学的法治评估,是当前一项重大的课题。法治评估的前提法治指标是一种特殊的社会指标,通过可以量化的数据描述和评价法治状况,

简介：行政指导作为非强制性行政行为.在现代政府行政管理活动中,发挥着愈来愈重要的作用.但是由于行政指导行为无具体的法律依据,这种自由裁量属性也决定了其很容易与其设立初衷相悖离,因此,如何用程序规制行政指导行为便成为亟待解决的问题.

简介：民主评议行风工作是近年来纠风工作中的一种有效形式，是各级纠风部门协调指导开展纠风工作的重要内容之一。在开展民主评议行风工作的过程中，如何发挥好纠风部门的协调指导作用，使这一形式更加完善有效，不仅是各级纠风部门的职责所在，更是纠风工作的内在要求。

简介：提高领导决策水平，最重要的方法是自觉运用哲学思维指导决策，因为哲学思维是领导决策正确制定的思想基础；哲学思维是领导决策成功实施的思想保证；所以需要提高运用哲学思维指导领导决策能力。

简介：行政指导这种新型行政行为要能有效地发挥其既保证政府必要的权威，又充分尊重相对人意志自由的功能，其基本出路仍在于法治行政原则的遵守。根据法治行政原则，对行政指导的法律控制可从行政指导的法律依据；行政指导的程序控制，行政指导的责任约束等三个角度切入研究，以促成行政指导与行政法治三项基本原则——合法性、合理性、责任行政的暗合。

简介：《最高人民法院公报》自发布第一批指导性案例以来，案例指导制度的实施现状并不理想。究其原因，指导性案例有其自身的缺陷与不足：一是现行发布的指导性案例数量不足，定位不明确，缺乏稳定性，无法满足基层司法人员的需要；二是许多案例质量不高，论证不充分，说理不透彻，缺乏指导性。应通过解决供需矛盾和提高指导性案例的质量来提升其内在价值，通过落实指导性案例的发布与续造责任制，完善裁制文书的公开平台建设，建立公众互动双向交流机制和做好指导性案例的续造工作，建立和完善指导性案例的长效机制，以有效发挥指导性案例在司法实践中的作用。

简介：做好高校本科教学水平评估工作，必须强化功能，充分认识其必要性；明确目标，全面提高其实效性；完善机制，切实把握其操作性。大力推进工作创新。

简介：

简介：思想政治教育效果评估，主要是指通过科学的反馈，对思想政治教育实施后所产生的客观作用进行实事求是的分析，以作出定性定量的评价。它既是思想政治教育过程的关键环节，也是保证教育落实、提高教育质量的一项重要措施。

简介：1948年10月5日至1949年4月24日,在毛泽东的指导下,由徐向前具体指挥,我华北野战部队进行了太原战役,歼敌13.8万多人,解放了太原,结束了阎锡山在山西长达38年的反动统治.太原战役发生于我军三大战略决战正在进行期间,毛泽东一面指挥着三大战役,一面指导安排着太原战役,正是毛泽东的一系列指示奠定了太原战役中我军胜利的基础,充分显示了毛泽东非凡的军事指挥才能.

简介：行政指导虽然被认定是一种非正式的,事实上而非法律上的行政行为,但也没有理由使其游离于行政法的理论、原则统率以及规范之外。行政指导属于一种现代化、科学性强、富有民主精神、新型的行政管理方式。因此,其在实施过程中,要求行政机关及其公务员的思想观念、能力水平达到更高层次。

简介：党内监督的方法正确与否,直接关系这一工作的成效。从方法论的角度认真总结党内监督的经验教训,探索一条用正确的方法指导党内监督的路子,对于贯彻党的十四届四中全会《决定》,加强和健全党内监督,有着十分重要的意义。一、端正认识方法,正确认识党内监督党内监督的方法问题,首先是认识方法。认识方法不解决,党内监督就会因认识上的肤浅、错误和混乱,导致心态失衡、

简介：对法官应用司法判例的现状和实际需求展开专项实证调查发现，大部分法官有寻找判例的习惯，法官参照的判例集中在新类型案件和自由裁量范围大的案件，喜好用便利的方式解决裁判难题，对司法判例的裁判规则和理论论证较为关注。但当前司法判例对法官裁判的辅助作用不明显，法官对司法判例指导实践的优化需求客观存在。关于司法判例的具体格式，法官要求提炼裁判规则并强化说理论证。法官最为关注司法判例的实际应用，主要是应用司法判例的有效性和便利性。为了保证司法判例的生产与应用，还需建立相应的支撑保障机制，不断加强法官应用司法判例的习惯培养，明确司法判例的来源和法官参与司法判例制作的程序，建立法官参与司法判例生产的激励机制。