简介：中职教育培养的是应用型人才,而机电一体化专业的主要任务就是培养从事机电一体化设备使用、技术管理工作的初级、中级技术应用型专门人才,结合行业需求,传统教育模式效果欠佳,因而探索机电一体化专业应用型人才培养模式已成为当前我们面临的重要课题。

简介：记者初次看见杨老，只见他从一辆红色汽车上下来，拿出袋子，锁上车门，以一种老年人的常见姿态慢慢地走向省博物院办公楼的入口。待记者坐在他的对面，才发现这位近七十岁的老人，依然有着清明的双眼和光洁的面容。

简介：在成都众多的街道中，有一条街很著名的，这就是文殊院街。文殊院街在成都人心目中占有特殊的地位不仅是因为这里有全国佛教重点活动场所，中国佛教禅宗四大修持场所之一，省级文物保护单位——文殊院，也不仅是因为有与千年古寺文殊院一墙之隔的文殊坊，更重要的是这条街道上有最纯正的成都风味。

简介：“建设高素质的公务员队伍，促进勤政廉政，提高工作效能”，是《公务员法》的基本要求。随着国内外形势的复杂多变，世界经济社会发展节奏的加快，对于提升公务员队伍整体素质，建设廉洁高效政府机关的任务显得更为重要和紧迫。省统计局不断探索，大胆实践，深入推进学习、服务、效能、廉洁“四型”机关建设，有力地促进了机关各项工作的顺利开展。

简介：加速培养统计预测人才常诚一、精确的统计预测，既是国家制定长、短期经济发展规划的基础，又是国家宏观调控工作的依据目前我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制的过渡时期，在计划经济体制下，统计是国家计划管理的重要工具，在社会主义市场经济体制下，统计...

简介：大数据时代,以第一课堂为主的统计学传统人才培养模式已不能完全满足社会对统计学人才的多样性需求。积极拓展第二课堂阵地,构建立体复合型人才培养模式,是提高统计专业人才培养质量所必需的转变。中国人民大学统计学院以“明德数据”厚重人才成长支持计划为试点,探索利用第二课堂构建统计学复合型人才培养创新平台,形成“12345+X”的培养模式,通过“三个结合”的创新点实现“五种素质”的培养,并通过思想、组织和制度三方面保障第二课堂在专业人才培养中发挥积极作用。

简介：在知识与人才的激烈竞争中，企业要想获得竞争优势，必须拥有一支高素质的员工队伍。知识型员工作为掌握科学技术知识的人才．日益成为各企业争夺的对象．这种知识型员工的供需缺口，为人才的流动创造了需求并提供了可能．一方面是企业急需的各种人才．另一方面是人才的大量流失。面对激烈的竞争市场。如何减少企业人才流失．加强人才管理，笔者在此谈谈自己的粗略看法。

简介：

简介：建设“资源节约型、环境友好型”的两型社会，是国家推进改革和发展的重大举措。在两型社会建设中，统计方法大有用武之地，主要表现在：运用统计语言对两型社会进行刻画并对其建设规划的制定提供支持，通过建立监测指标体系对两型社会的建设进程进行监测和评价，从纵横两方面对两型社会的建设效应进行统计研究以反映两型社会建设的成效；构建系统运行的统计方法对两型社会建设进行统计模拟和决策选优。

简介：

简介：天津市是环渤海地区的经济中心。天津市的发展建设，要按照经济、社会、人口、资源和环境相协调的可持续发展战略，以滨海新区的发展为重点，不断增强城市功能，充分发挥中心城市作用，将天津市逐步建设成为经济繁荣、社会文明、科教发达、设施完善、环境优美的国际港口城市．北方经济中心和生态城市。

简介：4月12日，以国务院第二次全国农业普查领导小组成员、中宣部副部长欧阳坚为组长的国务院第二次农业普查督查组，到山东督查农业普查工作。

简介：以往我国技能型人才培养渠道单一，往往只是局限于中技校、专科职业院校和有关大中型骨干企业。

简介：本文顺应当今社会信息化及信息产业的发展和信息人才需求增长的趋势．结合我校统计学专业实际情况．对统计专业学生的信息素质培养进行探讨；总结出信息类课程教学中的一些意见与建议。

简介：

简介：２１世纪是激烈竞争的世纪，世界各国的竞争，是综合国力的竞争。江泽民同志在全国科技工作会议上说：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难屹立于世界先进民族之林。”目前世界各国都十分重视创新型人才的培养，因为在未来的新...

简介：统计文化是统计工作在不断发展中的不断升华，优秀的统计文化是推动统计事业健康发展的强劲动力，优秀统计文化的建设靠什么?靠热爱并忠诚统计的统计人，兴统之要，唯在人才。统计文化建设为什么?为了统计人的进步和发展。这一“靠”一“为”。就坚持了以人为本。垦利县统计局以人人都是人才，

简介：第一章总则第一条为了科学、有效地组织实施全国农业普查，保障农业普查数据的准确性和及时性，根据《中华人民共和国统计法〉，制定本条例。

简介：

简介：在金融危机中．我国要调整经济结构，转变经济发展方式，面临瓶颈之一是技能人才短缺，本文就此对中外技能人才培养进行了比较，提出了加快技能人才培养的对策。