简介:一、个体私营经济在全国零售市场迅速发展九十年代零售市场迅速发展,其中的个体私营经济更是得到了长足的发展。在全国,个体私营经济作为社会经济的重要组成部分和零售市场的新兴力量,伴随着市场经济建设的深入获得了迅猛的发展,逐渐成为零售市场的中坚和新的增长点。1990年全国消费品零售总额中,个体私营经济的比重仅为21.6%;至1995年这一比重上升到32.7%,年均上升2.2个百分点,同期个体私营经济的消费品零售额年平均增长了33.9%,比总额的增长高10.7个百分点,消费品零售总额每增加一百元,个体私营经济就创造了38.9元。1996年全国消费品零售总额中,个体私营经济的比重上升为36·2%,比199
简介:选取基尼系数作为测量工具,利用2003—2007年统计数据,分析中国31个省(市、区)义务教育阶段生均预算内教育事业费以及生均预算内公用经费配置的公平状况。研究发现:从省一级情况来讲,总的来说生均预算内教育事业费配置的公平状况要好于公用经费配置的公平状况;整体来讲,两个指标的基尼系数均呈逐年减小之势,说明近些年来中国各级政府尤其是中央政府在改善义务教育生均资源配置方面的努力初见成效。
简介:通过对企业不同的成长阶段中股权结构、董事会结构、债务结构和内部人持股对企业绩效的影响进行理论分析,提出相关的理论假设,并在此基础上通过回归方程进行回归分析得出结论:二元制的董事会的领导权结构在成熟期企业内对企业的业绩产生了显著的影响,而在成长期企业中则不显著;独立董事对成长期和成熟期企业的业绩都有显著的有利的影响;股权制衡力在成长期企业中对企业业绩产生了显著的负影响,而在成熟期企业内并没对企业的绩效产生显著的影响;债务融资对成长期企业和成熟期企业的业绩都有显著的负影响;增加高管持股比例在成熟期企业中有利于增加企业的绩效,但是在成长期企业中则会对企业的业绩产生负面的影响;股权集中度的增加会对企业的绩效产生不利的影响,这种不利的影响在成长期企业中更为显著。
简介:本文针对中国加入WT0后,统计学教育必然与世界主流统计学教育接轨这样一个事实,回顾并讨论了我国统计学教学的历史及现状,针对目前我国统计学的现状,提出教学手段等计算机化。并提出,要将我国统计系基础统计教研室的统计学教师组织起来,利用全国统计教育网站作为连接的纽带,将全国不同院校的统计学教师联合起来,共同合作编制统计学课件和供多媒体教学用的统计学教材,为我国非统计专业开设的统计学课程提供一个标准的、授课用的统计学授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计学教材,以保证我国能够在非常短的时间内,从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状,发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计学教学状况。