简介:本文就暗示在班务工作中的价值作出剖析,提出了利用暗示建模班集体的途径,即建立班级发展的目标体系的确立,达到直接暗示的作用:设计系列主题教育活动,以实现间接暗示;注重个性培养,达到自我暗示。
简介:
简介:儿童早期社会性发展的主要内容之一是形成亲子依恋,而早期亲子依恋的质量会对个体的人格和心理产生重要的影响。鲍尔贝进行依恋的开创性研究之后,有大量研究者进行了相关研究,从而使人们了解了依恋的概念以及依恋形成的标志,并将依恋划分为不同的类型。目前,研究者们普遍认为,依恋是人类适应生存的一个重要方面,因为依恋不仅提高了婴儿生存的可能性,更建构了婴儿终身的适应特点,并帮助婴儿向更好地朝适应生存的方向发展。
简介:面对可能的失败,孩子们会选择果断地冲上去,还是因为担心结果而选择拒绝挑战?一次失败后,孩子们会选择再挑战一次,还是因为背负羞愧而选择退缩?如果孩子们常常选择拒绝或退缩,这是为什么?在《还珠格格》里有这样一段描述:小燕子给自己做了一个“跪得容易”,她穿上“跪得容易”后下跪时就能迅速地扑通落地。
暗示班集体建模的有效策略
谈现代班集体建设中的心理环境建设
构建安全的依恋关系
安全感:我们要给孩子做一个“摔得容易”