简介：本研究采用红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、灰、白１０种单色，研究美术专业人员（１１７名）和非美术专业人员（４４７名）的颜色爱好特点的异同。采用物体图和抽象图形两类图形共７种，其中又按颜色特性分为记忆色和任意色两类。结果表明：两类人员都具有偏好记忆色的共同倾向，但偏好程度有显著差异；对任意色的爱好，美术专业人员与非美术专业人员的主要差异表现为前者明显地偏重爱好无彩色灰黑白颜色

简介：对8省市的428位专业人员所进行的价值取向研究表明,我国专业人员的价值取向总体倾向是积极向上,与社会期待相符合的,重视社会责任、工作、公众利益、法律规范、感情和家庭的价值;性别、文化程度和年龄等人口统计学因素显著影响专业人员的价值取向的个别侧面,但收入水平、婚姻状况和家庭结构的作用不显著。

简介：以深圳高校278名在读研究生为被试，以《石页士研究生专业认同问卷》为工具，调查硕士研究生专业认同状况。发现：①硕士研究生专业认同处于中等偏上水平；②有无工作经历、是否跨专业和年级对其专业认同水平影响显著。提出提高专业认同水平的合理化建议，为促进硕士研究生专业学习提供指导。

简介：引入主体间理论视角，探讨心理疾病病因观、专业心理求助有效性和污名信念等三种心理健康学识在个人和主体间两个层面上的相互关联及其对专业心理求助意愿的解释能力，以此分析个人信念和对社会文化的知觉与专业心理求助的关系。对社区居民和在校大学生的问卷调查结果显示，个人和主体间学识信念关系紧密但又有显著差异，主体间内源病因观强于个人内源病因观，主体间有效性信念弱于个人有效性信念，主体间污名信念强于个人污名信念。个人和主体间层面的学识信念都存在人口学差异。个人和主体间学识信念均可独立评估求助意愿，但个人信念解释力更强。结果有助于从个人和社会文化两个层面同时理解专业心理求助行为。

简介：采用自编的会计专业人员职业道德行为倾向投射测验，包括对自我的社会后果、对自己身体和物质利益的后果、对自己的心理后果和对他人的后果四种情境．考察后果形式、后果表述、会计专业大学生的年级和性别、会计专业人员有无工作经历和资格认证水平与会计职业道德行为倾向的关系。结果发现：给出不利后果和有利不利后果均给出两种后果形式在会计专业人员的职业道德行为倾向上差异不显著：会计专业人员在涉及对自我身体和物质利益后果以及对他人的后果上选择违反会计职业道德规范者较多．其次是对自我社会方面的后果．最少的是对自己的心理后果：低年级男生从自己身体和物质利益的后果考虑倾向于违反会计职业道德的人数高于女生，其他三个方面年级和性别差异不显著；会计从业人员从自己身体和物质利益后果以及他人后果考虑道德判断标准比在校生宽松．且不受会计资格认证水平的影响。

简介：对上海地区17所公办高等院校的3780名在校本科生进行采样调查，覆盖八种专业类型，以分析本科生专业类型以及对所学专业的认可情况对毕业意向、就业预期的影响。结果表明，学生对目前专业教学工作基本满意，但需加强实验课程力度。学生在专业挑选上缺乏技巧与指导，入校后都希望有机会学习其它专业。高校专业设置与市场需求不匹配，生涯辅导机会的缺乏，表现出某些专业学生在就业预期上的悲观。而那些就业预期高的专业，六成以上的学生毕业意向为参加工作。

简介：在推进义务教育均衡发展的教育方针下，教育的主管部门在考虑缩小城乡教育差距的过程中，往往采用合作办学的教育模式，通过城市优质教育资源辐射，带动乡村教育质量的提高，委托管理是城乡合作办学的模式之一。学校教育的关键是教师，在委托管理模式下，如何快速促进乡村教师专业发展是提升教育质量的关键，针对目前乡村教育的现状和特点，促进乡村教师专业发展的切入点有三个方面：一是提升乡村教师的专业自信；二是创设平台，促进乡村教师的专业发展；三是立足校本，形成乡村教师的专业自觉。

简介：用EyelinkⅡ眼动仪记录23名母语为汉语的英语专业大学生阅读汉语和英语对照材料的眼动情况。结果发现：（1）被试阅读汉－英对照材料时，理解率没有差异，但汉语材料的阅读速度、阅读时间和阅读效率等明显优于英语材料的；（2）在注视次数、平均注视时间、注视频率、平均眼跳幅度和回视人次数等指标上，被试阅读汉语材料的成绩明显高于英语材料的；（3）对汉－英同义目标词加工的眼动特点分析发现，相对于英语目标词，被试对相同像素汉语目标词的加工更难。

简介：为探究家庭环境和专业满意度对大一新生心理健康水平的影响。通过南京大学2013级3191名大一学生UPI问卷调查,采用回归方程分析家庭环境中的家庭来源地、家庭经济、是否独生子女、家庭环境认知以及专业满意度对大一新生心理健康的影响作用。结果发现,家庭环境因素和专业满意度均显著影响大一新生的心理健康水平。

简介：针对我国心理学专业“实验心理学”本科教学现状,调查了来自全国28个省市自治区的120所大学的164名“实验心理学”任课教师。结果发现：大部分高校将实验心理学课安排在了第二学年;教学课时在60以上;实际课时越高,其期望课时也越高;讲授《实验心理学》课的教师主要是讲师和副教授,教授较少;实验室面积在160平方米以上的高校占了一半以上,但实验室建设仍被认为是教学的主要困难来源;86.3%的教师会在教学方法上重视实验操作;教师大都受科研压力之苦;教师的教学能力和学生的学习动机是制约教学效果的主要因素,教学难点主要来自实验设计;针对实验心理学任课教师的培训达到了令人满意的效果。

简介：为了解当前教育学硕士研究生的整体素质，借助《研究生专业认同调查问卷》，对H大学在读教育学硕士研究生的专业认同现状进行问卷调查和个别访谈，结果表明，该校教育学硕士研究生的专业认同总体水平不是很高，在性别、考研志愿、是否原专业方面差异显著。因此，该校可从多方面着力改革，以提高教育学硕士研究生的教育质量。

简介：东方工商大学是经香港政府注册，于一九九八年九月成立的一所立足学科发展前沿，坚持理论研究与实际技能培养同时并举的新型大学。十五年来，陆续培养了一大批在应用心理学专业并取得硕士学历、学位证书的高级人才。

简介：2004年7月20日至7月24日在贵阳市贵州司法警官职业学院举办了中国心理学会法制心理专业委员会第十二次学术年会。由林秉贤教授率刘援朝、张德发、张克荣教授和杨泉美编辑参加了这次学术年会。