简介：在小学班主任管理过程中,班主任面对的是一群活泼好动、好奇心强的小学生。在开展管理工作时,班主任要结合学生的年龄特点培养他们对班级的责任感,增强他们的集体主义荣誉感,使他们为了促进班级的发展,提高自控能力,维持好课堂秩序,积极参与班主任组织的各项活动。在管理过程中,班主任要注重发挥班干部的作用,使班级工作在班干部的帮助下高效进行。

简介：1998年，原本不抽烟的父亲忽然之间成了烟鬼。这个忽然之间，源于弟弟忽然之间患的精神忧郁症。

简介：人生一世．追屋逐堡。或是安于花棚石凳，松树千年终是朽，槿花一日自为荣。人世间的种种，不过是各人选择罢了。生命一场，或喜或悲，都是一次洗礼，一次岁月的历练；或浓或淡，都是一抹绽放。一抹美丽的风景。春风得意时，不必张扬骄横，淡定从容一些，没有人能永远在高处。一切得与失、隐与显，无非风景与风情。

简介：如何在课堂教学中诱发学生的求异思维？笔者根据多年教学实践，概括了下列几种方式：1．神情启发式。所谓神情启发式，是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉，引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法的全过程可分为四个阶段。首先是巧引集中学生的注意

简介：国标苏教版五年级上册第一单元为'指导学生学习正负数'。本单元主要结合具体的生活实例,引导学生初步了解负数的含义,初步学会用正数和负数描述生活中具有相反意义的量,学会在数轴上表示正数和负数。引入负数是数系的一次扩充,也是学生认数过程中一次十分重要的飞跃。学习这部分内容,一方面可以拓宽学生对数的认识,应用数学刻画客观世界的方法,激发进一步学习和探索的欲望;另一方面也能为学生在第三学

简介：人有五官：眼、耳、鼻、舌、身。人有五觉：视、听、嗅、味、触。

简介：一、讲授内容的选择为促进研究性学习，教师应着重讲授如下类别的知识：背景性知识、问题性知识、过程性知识、方法性知识、知识之间的联系、知识与生活的关联及实践运用、学科前沿知识等。

简介：我的阅读分为三个层面，第一个是工作性阅读。定下选题之后我就要为了做节目大量阅读，否则晚上直播我说什么？第二个是职业性阅读。我是一个新闻人，家里订有很多报纸杂志，我没有一天不逛报摊的，包括上网，我要看每天的新闻每天的报道。

简介：有的人感觉原来的好朋友“铁哥们儿”被提拔当了领导以后，开始有了官架子，于是认为此人忘恩负义。其实不然，这是由于没有意识到朋友之间原有的或新出现的心理距离，而使人际交往出现隔阂。

简介：身体不太舒服是病，可以去医院；心理有些怪异是病，可以去心理诊所；精神有点问题也是病，可以去精神康复中心。那么思维会不会生病呢？

简介：

简介：英闷国际特级象棋大师基恩是一个大名鼎鼎的人物，不仅棋艺高超，而且还具有破案“神探”的功夫。英国一位名叫特丽的女子神秘失踪，生死不明。时隔不久警方收到了自称作案者寄来的两页纸。第一页纸的上端是一幅用粗线条勾画的地图，下方是一幅国际象棋棋图?图中

简介：大姐过40岁生日时,她老公刚好到瑞士出差,于是花4万块钱买了一块精美的女表当生日礼物。表上是一只振翅飞翔的蝴蝶,从不同的角度看,蝴蝶的翅膀会变色。大姐只在40岁生日当天戴了一次,就把表锁进了保险柜。

简介：欲善其事，必先利其器，理论上讲，刀磨得越快，柴就砍得越多。可以想象一下一个人磨刀的样子：霍霍声里，刃越来越薄，磨刀者偶尔会停下来，以试刃，指头与刃相触的刹那，甚至听到“吱吱吱吱”的摩擦声，仿佛一只松鼠正跳荡在银亮的雪地里。

简介：所谓ＡＩＭＡ法则，是美国人对市场营销员制定的推销法则之一。ＡＩＭＡ分别代表Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ（引起注意）、Ｉｎｔｅｒｅｓｔ（产生兴趣）、Ｍｅｍｏｒｙ（留下记忆）、Ａｃｔｉｏｎ（促成行动）。它告诉人们，一个成功的推销员必须设法让自己的产品引起顾客的注意，产生兴趣，从而留下记忆，并促成购买行动。求职，是人生历程中的另一种推销，它推销的不是产品而是自我，即自己的知识、才华、职业理念。此时，对于求职者来说，同样需要ＡＩＭＡ法则。一、Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ（引起注意）。如何引起招聘单位的注意，是求职过程中最关键的一步。如何引起注意，要根据所应聘的岗位和用人单位的用人习惯来决定。美国职业指导家卡耐基认为，如果你是应聘车间里的搞安装之类的具体操作岗位，最好穿着朴素一点，谈吐稳重一点。如果招聘单位比较崇尚个性如像微软这样的企业，你穿着新潮或传统都可以，但要展示你的活力和与众不同的思维方式。在准备你的见面礼——求职报告时，也需要与上述要求相对应。但不管如何，把求职报告制作得尽可能完美并突出个性，总是更能获得主考官注意的。二、Ｉｎｔｅｒｅｓｔ（产生兴趣）。如何让主考官对你产生兴趣，同样要根据不同的公司来决定。英特尔喜欢态度乐观...

简介：如何给出思维科学的定义，一直是仁者见仁智者见智的事。09年11月厂州会议上，田运教授发表《一个思维科学研究的重要策略》认为：我们思维科学工作者当前的奋斗目标就是把思维科学建立起来，至于这门科学的发展完善，那是以后世世代代的事。而为了使得学界主流和社会主流承认思维科学，“当务之急是确定思维科学的专属对象与专属主解问题。如果不能，那么思维科学在科学中的地位就难以最终确立”。

简介：梁实秋第一次见到程季淑，是在北平宣武门外，他激动惶惶，她落落大方。是媒妁之言把他们牵到一起的。彼时，他是清华大学的才子，她是北平一女子学校的老师。原本对亲事怀了满腔敌意的梁实秋，见面寒暄后，才发现她不仅人长得端庄秀丽，胸中也是笔墨纵横。他被她深深吸引了。

简介：这次去西藏的路上，我遇到了一个人，他的穿着破烂不堪，寒风冻裂了耳朵，嘴唇干裂出了白皮。我们相识在一家客栈，他告诉我，从成都到西藏，他步行了两个月，每天慢的时候走二十多公里，快的时候可以到三十多公里。那两个月，他关掉手机，摆脱世俗的缠身，一个人朝圣，只身走进西藏，去体会生死之界。

简介：(一)思维。对思维的经验理在解就是“想”和“算”。思维是理性意识活动，即具有意识的人脑对于客观现实的本质属性、内即规律性的自觉的、间接的和概括的反映。思维又是发生在人脑中的信息变换。思维是在特定物质结构(人脑，思维机器，或许还有某些动物的脑)中

简介：写作思维原理的揭示，给写作和作文教学带来了勃勃生机。这一事实再次证明：科学原理的揭示带给行为的是翻天覆地的变化。本文认为，写作思维原理所揭示的也有人们普遍的思维原理，于是企图以写作思维原理为借鉴揭示出各科学习的一般思维原理、路径、技术，并以此拯救奄奄一息的普通教育。作者坚信，学习思维原理能把教学中的黑胡同照得明明白白，人类教学新纪元的黎明已经来临。