简介：一、20世纪动物思维研究简况人类是由动物进化而来的，这一点是人类的共识，只有相信人是上帝创造的，是夏娃的后裔的人反对。然而即使是信仰唯物论承认劳动创造了人的人们，反而贬低歧视动物，一个多世纪以来将人称为高等动物，而动物被压制驱使食用，宣布动物没有语言不会思维没有意识，愚蠢而狂妄高傲的哲学家因为无知却杜撰一个称谓“本能”的词，来笨拙解释动物行为。

简介：声东击西　　赤狐盗羊的本领高超，令人折服。深更半夜，一对雌、雄赤狐结伴窜往蒙古包前的羊圈盗羊。临近蒙古包，雌雄赤狐分成两股，从不同的方位向羊圈进逼。估摸雌狐隐蔽好了，雄狐再继续前行，并故弄声响逗牧羊狗上当。警惕的牧羊狗耳闻响声，吠着猛扑过去。雄狐在前面时缓时急地跑，将牧羊狗诱开。当它把牧羊狗引开了，雄狐撒腿狂奔。瞬间无影踪。牧羊狗被雄狐骗离之后，雌狐肆无忌惮地钻进羊圈，等牧羊狗返回蒙古包时已晚，雌狐已拖走了羊群里的一只羊羔，不知去向。假痴不癫　　穿山甲没有牙齿，却有一套对付蚂蚁和白蚁的奇特本领，每当它饥饿时，便用它那特有的尖吻，侦察蚁类的行动和洞穴，一旦发现地下有蚁巢，便佯装僵尸躺地不动，并伸出那细长的、带有腥味的粘性舌头，以迷惑敌蚁。敌蚁闻到腥味后，立即组织同伙前去搬运。待到敌蚁爬满舌头，它便以迅雷不及掩耳之势，突然把舌头伸回口中，一网打尽。这样一次可消灭上百只，一天可达数千只。为了吃更多的蚂蚁，有时穿山甲干脆肚子朝天，将全身鳞甲展开，一动不动地装死躺下，敌蚁以为是到手的“猎物”，立即调集千军万马围攻抢抬。穿山甲则忍住暂时的痒痛，待到蚂蚁布满后，立即关住鳞甲，翻转身子，急窜到事先侦察到的水面中，又展开鳞...

简介：

简介：我的父母都是匈牙利裔的移民，很会摆弄花草，我们全家十口一日三餐都靠家里那个大菜园子出产。妈妈将园里大部分的蔬菜储藏起来备作过冬之用，爸爸则把马铃薯和卷心菜卖给本地的商店和中学。我家的园子也成了四邻街坊的骄傲。

简介：战争，永远是炮火连天的厮杀；战场上，却并不全是人与人之间的较量。在某些特殊的场合，人类制造的现代战争机器也会碰上来自自然界中的各种生物的反抗。

简介：基于不同生存环境、民族风俗、生活习性、历史渊源的长期影响，在管理学术领域，自然形成以中国为主的东方管理和以欧美为主的西方管理两大学派。从系统科学·泛系观看，在管理思维方法上，东方管理有别于西方管理的思想，具有：“以人为本，德治领先，人为为人，得道多助，道法自然，天人合一，无为而治，上兵伐谋，多维观控，上下同欲”十个特点。

简介：在小学班主任管理过程中,班主任面对的是一群活泼好动、好奇心强的小学生。在开展管理工作时,班主任要结合学生的年龄特点培养他们对班级的责任感,增强他们的集体主义荣誉感,使他们为了促进班级的发展,提高自控能力,维持好课堂秩序,积极参与班主任组织的各项活动。在管理过程中,班主任要注重发挥班干部的作用,使班级工作在班干部的帮助下高效进行。

简介：计算机网络在教育领域的应用,促进了教育观念、教学方法和教学体制改革。计算机网络教学有助于传统教学模式的改变,提高学校整体教学质量和教学水平,还有助于学校管理水平以及管理效益的提高。一、计算机网络教学应用意义计算机网络教学通过网络作为媒介传递更多信息于学生,使学生获得更加丰富知识,有利于全面型人才培养目标的实现。该教学模式