简介：

简介：摘要“高效课堂”，是指课堂教学中通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。创建以“优质、高效、减负”为目标的高效课堂，能提高课堂效率，减轻学生负担，满足学生发展需要，满足人民群众对优质教育的需求，这也正是我们每位教师孜孜不倦的追求与梦想。

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简介：所谓课堂效益，是指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习收获是学生在课堂教学中的直接收益。提高课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而取得最佳教育教学效果，即让学生在最短的时间内获得最

简介：摘要寻求最高课堂效益，要遵循积极前进，循环上升。在积极前进的基础上，用循环来完善和加深认识，熟练掌握知识。注重课堂实效，把时间用在刀刃上。

简介：摘要目前中学生，由于遗传因素、家庭影响、教育程度及学生本人主观努力不同，他们之间存在着明显的个体差异。学生的这些个别差异也向我们教育工作者提出了必须有针对性和因材施教的要求，因此我们在历史教学中要体现有的放矢，实施分层施教。

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简介：信息技术课是一门新课程，它对于培养学生的实践能力和创新精神，提高学生对信息社会的适应能力等方面有着重要的作用。然而，学校、家长、学生关心的是语数外升学考试科目，眼里那有信息技术学科。他们认为信息技术是会考科目，过关就了事，没必要花太多时间在这门学科上。所以，领导只安排信息技术一周两节课，且基本上没有学习资料，再加上九大课课外作业太多，学生平时根本没时间学习信息技术。由此可见，这门学科的教学受到重重阻碍。我认为，既然课后我们没时间学习，就必需抓住课堂，向课堂45分钟要效益。

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简介：摘要本文分析当前我校高中教学现状和课题研究中遇到的问题并提出了解决问题的方案采用调研性考试、建立课题实验班和新的“训练式”教学模式。提出建立新型师生关系并阐述了减负、素质教育与高考之间的关系。

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简介：摘要英语教学对我们农村学校的学生来说，难度大是可想而知的，厌学现象较为普遍，又特别是对英语科的厌学态度更为严重，再加留守学生的特殊群体，他们缺乏父母的关爱，产生的对学习无所谓的态度。这些现状让我们农村学校的老师有了一份特别的压力和责任。因此我在教学中注重对学生学习检查严格把关，收到了显著的效果。

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