简介:教师首先要树立现代教育观念,要在充分尊重学生主体地位的前提下,发挥自己的主导作用。教师由演员转换成导演,让学生在舞台上生龙活虎的表演探究。教师就要研究“导”的方法,最主要的是指导学生自学。引导学生会学,乐学,会使学生终身受益。
简介:内容摘要时代呼唤和谐,社会的发展需要和谐。构建和谐的学校,是时代赋予我们每一个教师的责任。班级是学校的一个细胞,和谐的班级构成和谐的学校。班主任在构建和谐学校中,起到至关重要的作用。
简介:摘要外交思想在现代国际关系中决定了国与国之间的交往模式,《管子•重令》有言“德不加于弱小,威不信于强大,征伐不能服天下,而求霸诸侯,不可得也”的思想似乎可以在如今我们所秉持的“亲、诚、惠、容”的周边外交理念、“和平共处五项原则”以及对待发展中国家的正确义利观等外交理念中窥见其中的相似之处。而管仲获取霸权的途径与千年后一些大国崛起的途径同样有异曲同工之处。管仲的外交理念与现代国际关系理论中的华尔兹为代表的结构现实主义、金德尔伯格的霸权稳定论、温特的建构主义都有共通之处,这足见在两千多年前的中国,国际关系外交理论已经发展到一个相对成熟的阶段,这些理念对于我们现在的外交实践也能有一定的指导和启发。
简介:摘要新型的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础,同时对学生进行正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系遥
简介:摘要中国、俄罗斯是两个历史悠久的国家。中国,作为世界文明的起源地之一,曾经称雄于世界,在元朝时幅员辽阔,占据俄罗斯的大片领土。俄国也在我国晚清时期侵占我国东北大量领土,当今的俄国是世界上土地面积最大的国家。习近平总书记在俄罗斯索契会见俄罗斯总统普京时说中俄关系是世界上最重要的一组双边关系,更是最好的一组大国关系。一个高水平、强有力的中俄关系,不仅符合中俄双方利益,也是维护国际战略平衡和世界和平稳定的重要保障。在当今世界,美国成为世界霸主,中国与俄罗斯的关系变得更加微妙而至关重要。在本文中主要研究冷战之后两国外交关系的走向及其成因,并从主要从历史的角度去剖析其中的原因。